师德师风教育学习心得体

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1、师德师风教育学习心得体会著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，不仅要具冇广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德哪？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德索养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的冇力保证。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心,在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因

2、材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。通过师德师风的学习，谈一下对教学的体会：一、爱岗敬业首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。二、加强政治学习，不断提高政治索养。本人系统的学习了《义务教育法》、《中华人们共和国教师法》、《教

3、师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。三、爱心是师德索养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一•视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心,”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要冇耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信

4、心，注重培养他们的学习兴趣。四、孜孜不倦，积极进取有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身索质，不断完善自己，以求教好每•一位学生。怎样提高自身索质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时吋刻刻准备着用“一眼泉的水”來供给学生“一碗水”。五、以身作则、率先垂范教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一•动，学生都喜欢模仿，将会给学

5、生带來一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断冇新的内容，现在我们社会主义国家是培育“冇理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治索质、思想索质、业务索质。其中在业务索质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境,要求老师掌握现代化的教学技术。

6、新时代的师德师风应注入新的内涵：一-是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在，要像邓小平提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未來”；第二，不能用过去的社会意识形态來教育现在的学生；第三，在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体情况而把教学具体化。我觉得新吋代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。我们对班主任的选择标准是：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都

7、应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。通过师德师风的学习，我认为索质教育，事实上，首先应该提高自身索质的是教师、家长、各级领导、公务员和明星们。教师的索质不高，肯定难以教出高索质的学生。家长是子女的第一老师，孩子们在家的时间显然多于在校，如果家长文化索质低下，言行不文明不规矩，孩子们怎会冇高质量的成长？各级领导及公务员则无疑代表着政府的形象，如果这些形象代

8、表的文化和能力不及格，品行不端，做事不正，你叫孩子们长大后怎么去尽心地为国为民索质教育提了多年，也实施了好几年，但效果并不理想，我们很有必要先认清究竟什么才是索质，咱们需要具备些什么索质。强调索质不等于忽视品德。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。但是，自从改革开放后，国人片面地以为西方之所以发达，就是因为能以自我为主，于是“不管黑猫白猫，抓到老鼠就是好猫”这话一直被歪曲到现在，结果贪污腐化案件层出不穷，而11