师范论文(浅谈我国教育环境)(论文)

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1、2010届函授本科毕业论文（设计）浅谈我国教育环境姓名：韦芳院系：教育系专业：学号：指导教师：2010年11月30日论文评审表姓名：专业：学号：题目论文评审总见指导教师签字：年月日论文评审成绩专业院系总见院系领导签字：年月日成教院:忌见盖章年月日浅论义务教育公平与均衡发展扌商要：子女教育问题已成为当前社会中每个家庭关注的头等大事，特别是子女的基础教育，已经被人们置于众多教育的首位。冃前广泛存在于小学、屮学的择校现象使处于义务教育阶段的孩子所获得的教育资源出现了两级分化，教育资源分配不公平、不均衡的发展趋势已成为当前基础教育发展屮的一个关键问题。本文结合冃前我国基础教育现状，探讨了维护

2、义务教育公平、促进教育均衡的必要性，并对在我国实现公平、均衡教育的目标提出了几点建议。关键词：均衡教育义务教育教育公平-基础教育现状与问题义务教育是国家统一实施的所令适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。义务教育应遵循教育公平以及教育均衡的原则。近年来，我国经济在快速发展的同时，也产生了社会财富过于集中，城乡差距扩大等问题。山于子女教育、特别是子女的基础教育已是当前社会屮每个家庭关注的头等人事，经济地位的差异导致每个家庭在教育上投入的不同，越来越多的择校不仅在不断地增加着家长们的择校成木，更加剧了学校之间的差距，使得中小学重点校与普通校Z间的软硬件差距不断拉大

3、，资源难以实现共享。教育资源分配不公平、不均衡的发展趋势已成为当前基础教育全面捉高质量的关键问题。下回,我们将通过对我国廿前基础教育的现状进行探讨，分析在我国实现义务教育公平、均衡的必要性，并对实现公平、均衡教育的目标提出了儿点建议。21世纪，不管是发达国家，还是发展中国家，世界各国都把教育特别是义务教育摆在了优先发展的位置，都加强了义务教育的普及和发展。上世纪末，我国已实现了基本普及九年义务教育的宏伟目标，从根木上保障了广人儿童少年接受义务教育的权益。目前，我国义务教育虽在原有基础上得到进一步的普及和发展，但由于我国仍处丁•社会主义初级阶段，各地经济发展的不平衡，导致城乡之间、地区

4、之间、学校之间的差距依然很大，一•些地方这些差距还有扩大的趋势。总结我国现阶段的基础教育，主耍存在以下问题：(-)基础教育的痼疾——重点校由于重点校有最好的软硬件设施，拥有最好的教育资源，重点班里还配备最强的教师,因而在重点校读书的学牛无疑比普通学校的学牛有了更强的竞争力，这使得望子成龙的家长们替孩子择校的愿望非常强烈。由于重点校的存在，使得教育的不公平、不均衡现象愈演愈烈，现在孩子上小学就开始择校，只有上重点小学，将來孩子才有机会上重点初中、高中、大学，才可以有更好的就业机会等。在我国，虽然《义务教育法》规定要依法规范公共教育资源配置，不得举办各种名目的重点学校、重点班，并对如何落

5、实《义务教育法》作了明确的规定［21,然而，教育不公平的问题并没有得到有效解决。“重点校们”摇身一变成为了今天的所谓“示范学校”“改制学校”“名牌学校”“星级学校”等等，其内涵实质均无变化。（二）基础教育的肿瘤——补习班虽然国家在《义务教育法》的若干规定中明确指出“各地要依法坚持就近免试入学制度,不能采取各种形式的考试、考核、测试选拔学生，不能将各种竞赛成绩作为招生的依据”但目前很多重点校，为了获得好生源，提高学校的总体考试名次，在选拔学生的吋候公然到各种辅导班招牛，重点从那些奥数班、英语班、写作班等补习班里选拔学牛，甚至提前半年或一年就对学牛进行单独考试，或根据学牛拿到的竞赛的级别

6、来确定招牛的H标。因而，对于很多孩子，不补课就没有机会去重点校,没有机会获得本该在义务阶段享受与其他学牛一样的软、驶件的学习条件，补课成了许多家庭的孩子能唯一上重点校的独木桥。（三）基础教育的顽疾一一资源差距重点学校与普通学校的资源差距，特别是师资差距是目前基础教育的顽疾。从破件上来看，重点校的校舍宽敞明亮,整齐洁净，学牛们使用的是国际标准的运动场，室内体育馆等;而普通学校一般都是地方较狭小，房屋破旧，别说体育馆，有的学校其至连最基本的操场都没有。从软件上来看，差距就更人了。在重点校的橱窗里，经常能看到学校的各种演出的照片，还有学生参加各种课外活动的粘彩图片摄影；而普通学校则完全没有

7、这些展示。重点学校为普通学校最大的差距事实上是教师的差距。即使对莎通学校进行初期的便件投入，捉供好的画板、明亮宽敞的教室等等，由于教师的素质，普通学校在招牛上的劣势无法从根本上改变。有人说，因为学校好所以能招来好老师，也有人说，因为有好老师学校才成为好学校。但可以肯定的是，正是由于好老师和好学校的相互结合让重点学校和普通学校Z间的差距变得越来越人。农村中学作为我国棊础教疗的重要组成部分，应该参与到新课改当中来。但是大多数农村中学由于远离城市，存在交通不便，