开题模块：开题报告的实施

《开题模块：开题报告的实施》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、主题6PBL开题报告的实施（第11-12课时）［学研目标］感受开题报告，亲历开题报告，学会开题报告［学研过程］删除的内容：的一、“研究方案”修改《金华市婺城区小学班训▼调查》研究方案组长：W祝苏丹成员：1#朱宾飞32#朱燕21#郑风丹15#汪家琦一、背景分析《诗经》有云：“古训是式，威仪是力。”训，有教导、训诫的意思。对于一个班级而言,-条合适的班训就如指挥棒指引着学生努力进取，如春雨无声地滋养着学生的道德心灵。从这个意义上说，鼓励各班针对自身特点制定、制作内容迥界、形式多样，符合学生自身要求的班训，既是繁荣学校文化，也是加强班级管理的一种新举措。删除的内容:

2、▼林进材在《班级

3、经营》中指出:“教师在班级经营时，应该尽量以“目标导向”策略，弓I导学牛共同达成班级目标。（我校的每个班级都有班训，其实班训就是何:个班所耍达成的班级

4、F1标）。”李镇西在《做最好的老师》中提出：“创新性的学生评价,个性化的班名、班训、班徽、班旗、班歌，以学生为核心的竞争加合作的自主管理模式。”对金师附小副校长叶老师采访。对江滨小学、柳湖小学多位老师的采访调杳。二、意义与价值通过科学有效的途径，采用班训形式，使学生养成自尊、口信、自立、口强信念，同时让每个成员最人限度地力争上游，学有所成，并最终形成和谐奋进的良好班风。以创新、务实精神，利用班训去点拨和诱导学生，共建一个朝气蓬勃

5、的班集体。三、主要内容1.各班班训的形成2.各班班训的内容并对其进行分类3.学生对班训的态度及选择4.教师对班训的态度5.教师对班训的选择及理由6.学校对班训的态度7.班训对学生个人的作用和意义8.班训对学校的作用和意义9.日常学习活动中班训的使用率10.班训对良好班风形成的作用11•如何制定一条好的班训四、步骤与进度1.调査问卷设计2009年10月17R——2009年10月25日朱宾飞朱燕2.修改问卷2009年10月26日——2009年10月27日郑凤丹祝苏丹3.对三所小学学生的采访2009年10月28日——2009年II月13日朱宾飞朱燕祝苏丹郑风丹汪家琪4.对金师附小副校

6、长叶老师2009年11JJ16日——2009年11月27日朱宾飞祝苏丹5.对三所小学多位班主任的采访调查2009年11刀16

7、E

8、——2009年11刀27日朱宾飞朱燕祝苏丹郑凤丹汪家琪6.统计分析，2009年11JJ27IE1——2009年12月13日朱燕郑凤丹汪家琪7.撰写研究报告初稿，2009年12月13日——2009年12月27「I汪家琪朱宾飞祝苏丹&修改研究报告，2009年12月28日——2009年12月30日朱燕郑凤丹9.学研体验2009年12月31日——2010年I月3日汪家琪附录：参考资料[1]林进材.班级经营.华东师人出版社[2]魏书生.班主任工作漫谈.漓江出版

9、社[3]刘旭.经营班级一小学班主任工作艺术.四川教育出版社[4]李镇西.做最好的老师.漓江出版社二、“开题报告”任务单指导老师吴新武适用班级学前教育08级任务目标以小组为单位，以方案为基础，制作开题报告课件具体要求1.一个小组一份2.每组推荐一位同学做口头陈述3.注意图文并茂4•文字不能过多，釆用关键词句方式5.图片尽最原创6.注意背景与字体色彩的合理搭配7.尽量不要使用背景音8•每小组报告时间不超过8分钟完成时间课后一周内考核分值与研究方案合，3()分温馨提示1•开题报告是形象的展示，必须注意各个细节的把握，包括仪态、普通话……2.最好能脱稿，反对“朗读式”报告3.最好有互动

10、，反对“单边主义”4•署明学号、姓名、题目5.得分为“A级”的主动上传到“交流分享”检测者执教老师现场打分备注三、开题报告要领开题报告耍求学牛研究小组在书面研究方案的基础上，制作课件，以口头报告方式向全班同学展示前期研究成果，综介检阅文献收集与整合能力、口头表达能力、逻辑推理能力、电脑应用能力。具体要求：1.以课题小组为单位组织开题报告。2.课题小组推选-人为主陈述，其他同学共同参与四答问题。应尽可能采用多种手段与途径(PowerPoint,FrontPage等)展示自己的研究方案。3.全体学住听取课题小组的陈述报告，提出冇关问题请课题小组成员回答。4.教师对课题小组的报告进行

11、初步评审，提出改进建议。5.课题小组根据评审小组或教师的建议对研究方案进行修改。6.明显不合理、难以实施以及准备不充分的选题不予通过，课题小组必须重新讨论修改。以上述要求为基准，每个小组都参与开题，全体学生参与听讲提问；教师进行适当点评并打分；报告后进行修改。四、开题报告成功的秘诀要想取得开题报告的成功，先决条件当然是发挥小组整体力量，在研究方案基础上，拿出精彩的陈述报告并配以合理有效的课件。此外，还得注意以下几个问题：问题1：注意台上台下的互动，避免自言自语式的报告问题2:注意展示材料的生