教育振兴——我的责任

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1、教育振兴我的责任张店一中李博党的十五大确定深化教育改革，全面推进素质教育，振兴教育事业，实施科教兴国的战略，国运兴衰系于教育，教育振兴全民有责。“教师是人类灵魂的工程师”，教师的职业就是树造人的灵魂，意味着作为教师，只有把教育当成自己的事业才能真止做到爱岗敬业;每个人都肩负着振兴中华民族，繁荣社会的责任,是责任的制高点，人人有责任感则国家富强，中华崛起。i名教师作为i个有责任的人，我们生命的本质是什么？我们为什么而活？我们活着不能只为了物质，还要有追求，有理想。为精神活着才更有胸怀，更有意义，更加的精彩。在我的成长经历屮，我感受颇多，粗写了一点分享之：感受一：坚守自己的岗位，凭内心

2、定力为国效力当前农村初中，受学生不多，基础条件差，普遍家氏认知水平偏低，道德水准下降等因素的影响，存在教师感受生活清贫，情绪低落，精神懈怠，工作与学习乏力、质量和效益不高的状况，工作往往止步于少出问题的消极维持的看守的状态，我们知道振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。既然选择了教师这一职业，我们就要坚守口己的岗位，凭内心定力为国效力。意味着要进行爱的教育。没有爱和无私的奉献就没有好的教育，一切好的教育要从爱做起。我们只有把教育当成自己最爱的事业才能真正做到爱岗敬业，爱和责任是教书育人的核心和灵魂。“谁爱学生，学生就爱他，只有爱学生的人，他才能教育学生。”春风化南，滋润心出，

3、爱无声，但有形，真挚的爱可以融化一切。爱是消除师生之间情感障碍的保证；爱是培养师生情，使之成为“知心朋友”的桥梁；爱是一次次生气，一次次落泪，一次次抱怨，一次次无可奈何，却从未放弃任何一个学生的支柱。冰心说过：“有了爱就有了一切”，我们必须用爱浇灌，为爱盛放，奉献自己的爱心，呵护学生的成长。能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”。“爱”要以理解、尊重、信任为基础;“爱”要一视同仁持之以恒；“爱”要面向全体学生，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。“爱”要走进他们，多和他们谈心，了解他们内心的真止需要，在学习上和生活细节上关心他们。只

4、有教师情真，才能以情动情；教师心热，才能点燃智慧的火花；教师意远，才能引领学生开拓思路。感受二：要不断加强学习，完善自我一个人只有会学习才能掌握较多科学文化知识，学习力是人类生存发展基础。作为一名教师要坚持学习、学习再学习的思想。一名好教师，必须有崇高的师徳、渊I専的学识、高超的教学艺术，必须不断学习，口我提高。教师终身教人,也需终身受教育。网络时代和知识经济的并驾齐驱为教育赋予了全新的内涵，教书已不能简单地理解为传授知识，而是要求教师必须不断学习新知识、新理念，掌握新持能，与时俱进，改革创新，不断地丰富自我、完善自我、发展自我，要多读书。“水Z积也不厚，则其负大舟也无力”。学高才

5、能为师。“问渠那得清如许，为有源头活水來”，只有怀拥像汪洋大海一般的知识储备，才能在课堂上得心应手。感受三:要勤勉、肯干事。对我来说，这个干事，并不是说要求口己要干多少大事，干成多少大事，而是能做一些具休实在的事情。一是要真抓实干。教学工作不能纸上谈兵，要扎扎实实做事，不搞屁架了。要肯做小事，并把小事做出色。要勤勉苦干。教学工作任务重、压力大、工作清苦，要把这看成是一种荣耀、一种口豪，要“不以物喜,不以己悲”;要不断锤炼自己的意志，要始终保持勤勉苦干的工作作风，持之以恒，要立志多做事，做好事。要特别能吃苦。肯干事是前提，是基木。我觉得能吃苦才是关键，才是品质。不仅要肯干，而是每一次

6、备课、每一次上课、每一次辅导、每一次批改作业都要投入百分之百的精力把它干好，无论什么时候，都要保持高昂的精神状态和干事的激情；无论什么情形下，都要保持深度投入、高效运转的工作状态，也要保证工作质量、讲求工作效率。不仅要肯干，还要全力以赴。只有这样，心里才会踏实，才无愧于教师的称号。感受四：教育学生要有耐心和细致教育学生要有足够的耐心。十年树木，方年树人。教师收获的是精神成果,对人的教育是一个漫长的反复的熏陶和渗透的过程，不可能立竿见影。一般来讲,问题学生违纪行为较多，因此受惩罚的次数也比较多，但过多的惩罚会使学生产生恐惧心理，导致为逃避惩罚而学会说谎、欺骗，以此來保护口己。在行为上

7、造成当面一套背后一套，养成虚伪的不良性格，或者使学生产生对抗心理，导致师生关系的对立，这些对转化问题学生都是不利的。如果为了转化问题学生，对他们的一点点好的表现就不切实际地夸大表扬，而对他们的违纪行为置Z不理，同样也不利于问题学生的转化。关键在于掌握适当奖罚的尺度，对问题学生的教育转化要有足够的耐心。我们常说做事有质量，不能光有吃苦的精神，还要让这苦吃得值，那就是干事的时候要耐心、细心，作风要严谨。在教学中，我们要面向全体学生，全面关心学生的思想状况、家庭情况以及学习