教育心得-给孩子展示的机会与教育心得:论孩子的教育合集

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1、教育心得一给孩子展示的机会与教育心得:论孩子的教育合集教育心得一给孩子展示的机会=1教育心得一给孩子展示的机会教育的手段很多,但其目的只有一个,那就是挖掘孩子的潜力,使之达到预期的教育目标。说到教育就离不开教学。教和学是两个概念,是教育的两个主体,离开谁,教育都不存在。这两者是平等的,任何一方都不可能总是被动的,至少在形式上是这样。给孩子一个展示的机会,展示他们的才华能力,使之心理上得到一定满足,从而激发出想学更多、想学得更好的欲望。有时这种方法比一直让孩子随着你的思路、跟着你学、跟着你做的方法,要有效得多。一个非常要好的朋友有个小孩上小学,大概孩子一下子

2、适应不了学校的环境,也一下子接受不了那么多的知识。入学一个学期,学习竟有些吃力,于是就有些厌学。朋友为此很是头疼,想让我帮帮忙。当时我没有想要把孩子成绩一下子提高多少,而是把目标锁定在提高孩子自信心和对学习的兴趣上。我看了孩子的作业,故做惊讶地说“太难了!”,一下子把自己置于与其一样的地位,从心理上亲近了。接着煞有其事地故意做错了一道非常简单的题目。孩子一看就笑了:“叔叔,你真笨!这题不是这样做。”于是认认真真地“教”起我来。一来二去,孩子越来越爱学,因为他想“教”我,有动力。其实人人都有表现的欲望,在别人面前表现出自己的长处,那样多荣光呀!不管是大孩子还

3、是小孩子,都想在别人面前展示自己的能力和才华。上述例子虽然手段有些幼稚,但我认为做为一种方法,在教育上是可取的,适用于很多种情况,主要用于提升自信心和学习的动力,更对发挥其能动性有着很好的作用。只是改变了对象,具体手段应相应变化,可举一反三。学的人始终是教育的主体,使其在水平上不断提升,是教育的出发点和落脚点。只有他们本身从思想深处想学、想学得更好,教育的目的才有可能真正实现。多给孩子一些展示的机会,在展示中让其意识到自身的不足,激发其学习的积极性,从而使学习变成一种相对自觉的行为。教育心得:论孩子的教育■厶71=1教育心得:论孩子的教育孩子的出生,意味着

4、父母将面临如何对孩子进行教育的考验。对每一位家长来讲,看着自己的孩子一天天长大,是非常骄傲与自豪的,每个孩子都是聪明、优秀的,每个家长也都有自己的教育方法,教育孩子可以侧重以下几方面:一、不可忽视的早期教育如果说孩子的教育非得要等到入学后才开始,实际上已经错过最佳教育时期。因为感觉器官是人类感知外部世界的生理基础,充分刺激孩子的感觉器官,能够促使大脑各部分机能积极活动。爱动是孩子的天性,孩子在1-3岁时期我们都是由着她“不怕脏,不怕累,不知危险”的天性任她发展,充分地刺激孩子的大脑,婴幼儿时期跳皮的表现其实是大脑飞速发育的信号,我们不能因为脏或是看似危险的

5、行为而强行干预。二、打好性格基础,努力提高情商重视教育的父母们都知道“情商才是决定人生成功与否的关键”O良好的道德情操,乐观幽默的品性,面对并克服困难的勇气,自我激励、持之以恒的韧性,关心他人等能力是孩子将来进入社会后最终是创建辉煌人生,还是成为一个平庸的人的法宝。总之,养成教育可以使孩子修养更高,行为更规范,成为一个有教养的文明人,它为孩子成才奠定了良好的基础。习惯决定性格,习惯主宰人生。每一个习惯在开始形成的几天特别重要,因此,我教育孩子每做一个决定之前先想好该不该做,一开头就要坚持做下来,不能半途而费。为了强化自制力,我经常带孩子逛超市,但前提是不允

6、许买东西,不管如何哭闹都是不能破坏规定的,做到不轻易地满足孩子的物质要求。孩子总有自己喜欢的东西是不愿与小朋友分享的,我告诉她不要在小朋友面前眩耀,不然就和小朋友一同分享,独吞是不正常的,不要让小孩养成浪费金钱、追求虚荣和不体贴他人的坏性格。在她小学三年级时,我因工作上的不顺利,心里十分委屈。她当时不知道我为什么难过,而且又不理睬她,于是她出门上学时塞给我一张小纸条,上面写着:“妈妈,是不是上班出了什么事?没关系的,无论发生什么事,我们都要勇敢地去面对事实,笑一笑吧。妈妈,不要难过了,坏事不一定就是坏事,它会转变,别难过了,把事情说出来,俗话说“有难同当”

7、说出来就没事了。”小小年纪就能用这样思维考虑问题,正确处理问题,还能激励别人,已初具体贴他人、乐观的品性了。这张纸条至今都完好地保存着。三、培养好的学习习惯学习靠自己,学习要独立,家长只能是起到提醒的作用。尊重学习时间从上小学一年级开始,就有意地培养一种“学习时间神圣不可侵犯”的观念。学习一开始必须专心,不允许做任何杂事,如喝茶,说话,下位,上厕所等,大人有事也不能打搅孩子。作业必须独立完成学习是自己的事必须由她自觉地把学习搞好,我们只用抽查的办法来监督,这种办法有利于培养她学习的自觉性。克服惰性先看书,再写作业,遇到不懂的自己先思考,后尽量查阅权威工具书

8、,避免养成不懂就依赖别人给答案的惰性。每天有计划地安排预习、复习各

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