教学立项研究申请书

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1、湖北文理学院教学研究立项申请书项目名称：以学科竞赛为依托的大学生创新能力培养研究项目主持人：刘芬推荐单位名称：湖北文理学院经济与政法学院联系电话：15971163501电子信箱：1iufenl573@126can填表日期：2012年5月25日湖北文理学院院教务处制二0—二年四月、简介顶目简况项目名称以学科竞赛为依托的大学生创新能力培养研究经费來源学校资助经费0.3力元起止年月2012年6月至2014年8月（从中报年份开始计算，研究时间一般不少于2年）其他经费0.2力元项目主持人姓名刘芬性別女出生年月1983年8月12日专业技术职务助教最终学位/授予国家硕士/中国近…

2、年历时间项目名称授课对象学时所在单位2012-02——2012-07社区管理学社工2009级36经济与政法学院2012-02——2012-07社会工作概论社工2011级54经济与政法学院2011-09——2012-01社会工作概论社工2010级54经济与政法学院2011-09——2012-01毛概地科1111班54管理学院2011-09——2012-01毛概地科1112班54管理学院2011-09——2012-01毛概应电1011班54管理学院教学改革研究和科学研究工作简况时间项目名称（校、省、国家级项目）概况（在研、结题、获奖）2011-10——2013-07农村

3、最低生活保障政策实践过程与机制研究（省级项目）在研2012-05——2012-07进入与退出的交秤：一个村庄生活方式的嬪变—基于湖北省S村的观察在研2011年社会转型期门当户对择偶观的选择偏好——社会交换理论视角下“剩女”现象浅析结题2010年“推拉理论”视角下西部地区高校人才流失现象的社会学分析结题2010年社会工作视域下构建和谐民族关系的路径探析结题项目课题纽主耍成员简况A不含主持人总人数高级职称人数中级职称人数初级职称人数博士硕士学士31人1人1人无30姓名出生年月专业技术职务工作单位项目中的分工签名何晓红1967年8月教授经济与政法学院提出研究方案，督促研究

4、进程；王正宇1972年5月副教授经济与政法学院负责资料收集及调研二、立项背景与意义1、省内外相关研究现状分析（概述国内外对此问题的研究进展情况）目前省内外相关研究主要集小在四个方面：一是关于学科竞赛在创新型人才培养中的功能研究。王晓勇（2007）和俞松坤（2007）认为学科竞赛可以通过学生H主选题以亲白动手和独立研究的方式培养学生的问题意识，分析综合能力，实际操作能力，竞争与沟通能力；徐宇琼（2008）和张梅（2011）等学者明确指出学科竞赛对应用型人才培养、深化实践教学改革等方而作用显著；而学者万敏（2011）和徐宇琼（2008）一直认为学科竞赛对促进大学生能力提

5、高影响深远；李姐（2011）和刘洁（2011）提出高校学科竞赛对培养学生创新能力、竞争品质及团队协作精神都发挥着积极的作用，同吋对提高高校的教学质量,推进课程体系和教学内容改革也起到不可替代的作用。还冇的学者（唐立国，2008）高度褒扬“学科竞赛在某种程度上已经成为教学改革实践的载体，冇力地推动了高校的教育教学改革。”二是关于大学生创新能力培养途径与方法的研究。这方而的研究成果非常丰富，有的从实践基地建设和实践教学改革方而激发人学牛的创新热情，如龙志鹤（2006）和刘兴亚（2006）,有的从教育思想观念转变和优化创新环境及课程体系着力培养大学牛的创新能力（胡鹤玖，2

6、008；李艳君,2006）；有的从建构人学牛科技平台和营造创新校园文化等描施來增强人学生的创新能力（李燕，2005）o三是关于大学生创新能力约束因素的研究。肖放鸣（2010）和焦德杰（2007）等人都曾围绕传统文化的“求稳趋同”心理积淀，教育体制和观念的“标准化”思维等因索对人学生创新能力的阻碍进行深入的研究；吴怀宇和程光文（2009）等在《高校学生创新能力培养途径探索》一文中提到思想上重视不够、教学管理体制僵化、教学方式单一和实践环节缺火是影响和制约大学生创新能力培养的主要因素。学者徐平（2011）认为阻碍人学生创新能力培养的原因既有來占人学生有从众心理、盲目尊崇

7、权威等主观因素，也有来自教育系统的客观因素。经过梳理总结以上研究成果，我们不难发现，目前关于学科竞赛和大学生能力培养的相关性研究并不多，大部分都是从宏观层面和理论政策方面进行的研究，缺乏实践的支撑，特别是对学科竞赛在提高大学生能力内容之创新能力培养的研究成果较少。而从实践的视角去研究大学生创新能力培养的成果更是少之又少，现有的研究大多是从说理的层面去谈学科竞赛和创新能力的关系。所以这可以说是学术研究的真空地带，本研究旨在接续以往研究，以社会工作专业“社工同行、助人自助”为例，釆用布迪厄实践理论和典型个案，深入研究学科竞赛对大学生创新能力培养的促进作用及学科竞赛的