教师“传帮带”实施办法

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1、教师“传帮带”实施办法发布时间：2013/8/1711:27:38阅读24次作者：佚名文章来源木站原创一、开展教师“传帮带”的意义随着我校办学规模不断扩大，教师队伍也随之壮大•近几年来，进入我校教师队伍的，大部分是无教龄或教龄短的青年教师，非师范类毕业的教师也非常多。青年教师的成长和进步对学校的未来有着至关重要的作用，为了迅速提高教师队伍从事职业教育的素质，特别是年轻教师的教育教学能力和水平，充分发挥有丰富教学经验的老教师的“传帮带”作用，开展木校培训是一条有效的途径。特制定教师“传帮带”活动实施方案.二、教师“传帮带”的基本内容师德师风：规范新教师的职业道德和行为，增强

2、新教师的责任感、事业心和创新协作意识，树立正确的世界观、价值观和教师职业观，树立热爱学生、教书育人、为人师表的意识和责任感。教学思想和教学理念：帮助新教师树立中职教学的新思想和新理念，带领新教师走出学校直接参加企业的工作实践；引导新教师将工作过程导向的教学理念融入专业发展规划和课程改革的设计之屮，不断学习最新的屮职教学理论，努力提高教学教育水平。教育教学能力：提高新教师在工学结合、生产性实训、顶岗实习等方面的工作能力；培养新教师在教学设计屮重视校内学习与实践工作的一致性，积极开展行动导向教学模式的探索；指导新教师认真执行学校关于常规教学、教研等工作的规定，创新教学方法，提

3、高运用现代教育技术的能力，促进教学活动的开展。教育科研能力：加强新教师教育科研理论的学习，树立“科研兴校”、“科研促教”的思想，指导新教师学习科研方法与程序、科研报告与论文写作；鼓励新教师积极参与对科研课题的研究，不断探索，营造浓厚的学术氛围，不断提高新教师教育科研水平。三、教师“传帮带”组织机构组长：卢秋根组员：喻云峰、李桂芬、付坊英、万萍、詹歆霏、朱圣兰、李泽忠、潘勇慧、邓春、陈建华四、教师“传帮带”成员1.指导教师：具有5年以上高职高专教学经历，副高以上职称且师德高尚、作风止派、业务过硬、工作踏实、经验丰富且愿意参与指导工作的教师。2.被指导教师：新教师。五、教师“

4、传帮带”的具体要求1.指导小组（1）制定本系“传帮带”活动的工作计划。（2）讨论确定或调整指导教师和新教师“结对了”o（3）检查教师“传帮带”的实施与落实。2.指导教师（1）指导新教师制定工作计划。（2）指导新教师工作的各个环节、传授自C的工作心得。（3）每学期至少听新教师上课10节，每节课应与新教师交换意见。（4）指导新教师进行课改和科研。（5）开放自C的课堂、公开自C的教案。（6）全而关心新教师的工作、学习、生活和思想。（7）加强与辅导员和学生的联系，了解新教师的工作情况，指导新教师及时调整工作目标和工作方法。3.新教师(1)每学期至少听指导教师上课20节。(1)经常

5、向指导教师汇报自己的工作和思想。(2)主动参与或承担指导教师的一些工作。(3)期满检杳时应进行汇报课一次。六、教师“传帮带”的检查考评1、活动期限为两年，指导期限内，每个学期结束后，指导教师书面进行小结，指导期限结束后合面的写出总结，被指导教师相应地写出心得体会。2、指导过程要有书面的指导记录，每学期结束会，由教研处、系办通过听课、召开师生座谈会等形式，进行考核评估。3、指导教师每学期按指导效果评等级，分优秀、良好、合格、不合格四个等级，并计算一定的工作量4、每学期评选一次先进青年教师，对思想作风好、工作态度积极、职业道德优良、教学实绩突出的培养对象予以表彰，并授予“先进

6、青年教师”称号。江西省商务学校