弘扬艺体特色,全面实施素质教育

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1、弘扬艺体特色，全面实施素质教育上海市山阳中学按照学校既定的五年发展规划，科学发展观统领学校各项工作，办学理念，以“构建和谐社会，强化特色，提升综合办学质量”2006年一2010年，山阳中学根据市教委、区教育局若干文件的工作要求，结合校情，合理制定清晰的阶段性工作目标，以不断深化“以人为本，发展特长，追求和谐”的办人民满意教育”为指导思想，以“夯实基础，为工作要求，不断加强内涵建设。五年来，学校逐步提升工作要求，逐年落实办学目标。办学质量在原有基础上有了新的发展和提高，具体汇报如下：第一部分：学校基本情况和发展情况一

2、.学校基本情况山阳中学创建于1958年。建校54年来，学校历任领导、教师以当地群众文化为基础，弘扬地方文化传统，坚持以艺术教育和体育作为全面实施素质教育的切入口，成功地开创了一条切合学校实际的素质教育之路。2006年，学校对新一轮的发展进行了整体规划，从深化教育教学改革和加速培养具有创新精神和实践能力的新型人才出发，确立了《弘扬艺体特色，农村学校全面实施素质教育行动研究》课题，以此课题为引领，规划学校发展，实行“以人为本”的人性化管理，努力营造良好、和谐、宽松的教育教学氛围。学校现有24个教学班，887名学生，教职

3、工103人，专任教师85人。中学高级教师17人，一级教师59人，其中特级教师1人，市劳模、全国体育、艺育先进教师6人，上海市名校长基地学员1人，上海市名师基地学员1人，区学科导师2人，形成了一支师德高尚、业务过硬的教师队伍，为学校可持续发展奠定了坚实的基础。二.学校发展情况目标与管理：学校以“以人为本，发展特长，追求和谐”为办学理念；以“把我校办成以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点的，具有体育、艺术教育特色的上海城郊一流的素质教育实验学校”为办学目标；提出“把学生培养成为具有创新精神和实践能力的，具有体育

4、、艺术特长的，有理想、有文化、有道德、有纪律的新人”的培养目标，坚持走内涵发展之路，以艺术教育和体育作为特色的素质教育使学校取得了良好的办学效益和社会声誉。在学校管理中，强调党支部政治领导和监督保障作用，加强校务公开工作和发挥教代会民主管理主阵地作用，规范办学，进行科学民主管理，建立健全各项制度，整个管理机构指挥畅通，部门职责明确，相互协调，运转高效。课程与教学：引领教师们明确课程建设在办学过程中的基础性、核心性地位,从学校办学目标、培养目标、办学特色与学校实际情况等角度出发，循序渐进地开展了国家课程校本化实施和校

5、本课程开发工作。学校按上海市教委制订的初中课程计划，在课程实施中通过“优化基础型课程，发展拓展型课程，开发探究型课程”，使课程内容和结构有利于学生基础性学力、发展性学力及创新精神的和谐发展，形成有学校特点的课程体系。在积极推进课程的实施、开发和建设中，逐步建立完善三类课程教学评价体系。在不断完善课程建设同时，着力于课堂教学有效性研究。通过五校联盟，开展形式多样的校际联合校本研修活动。加强教育科研和信息技术与课程的整合，加强教学质量管理，促进教学质量持续提升。德育与活动：在德育工作中坚持以“两纲”为抓手，加强学生思想

6、道德建设,强化德育常规工作，落实德育工作的例会、评比检查、考核奖励等制度措施，根据学生年龄特点，开展以民族精神教育和行为规范教育为主线的教育活动，并重视学生的自主管理，充分发挥自主教育与相互监督作用，形成了良好的班风、学风和校风。注重家庭、学校、社会德育网络建设，建立健全全员德育工作机制，积极开展德育活动，培养学生具有良好的行为习惯和学习习惯，结合新的教育形势，不断发掘学科德育功能，以学校特色艺体为载体，开展形式多样的活动，整体提高了学生的综合素质。特色与文化：认真总结学校艺术教学的经验及借鉴先进的艺术教学方法，以

7、素质教育为核心，以“巩固、完善、深化、发展“为工作方针，在基础型课程中探索艺术课教学方法、艺术活动课的课程化管理。在建设体育特色的实践过程中，学校坚持“健康第一，着眼普及与提高”的体育教学理念，在全面实施《学生体质健康标准》的基础上，挖掘传统体育项目学校的资源优势，重视学校体训工作。推进体育特色各类项目，并结合艺术特色，发展舞龙舞狮特色项目。学校坚持以艺术教育和体育作为全面实施素质教育的切入口，成功地开创了一条切合学校实际的素质教育之路。在弘扬学校特色的同时，形成了独特的学校文化一一“山阳现象。保障与安全：加强师德

8、师风建设，积极探索科研引领、校本研训、循环教学等工作方法，善借资源，善搭平台，较好完成了规划中队伍建设各项指标。学校在师资队伍建设方面既有总体培养的制度与措施，同时根据不同师资发展需求，开展有针对性的业务培训，努力培养一支师德高尚、教育教学理念较为先进、业务较为精湛、有开拓创新净精神、敬业乐业的教师队伍。学校将安全工作看作学校的生命线一一从细抓起、从实着力、