德育教育浅谈庞忠

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1、班级德育教育工作浅谈职业中学庞忠教师，是学生走向社会、通向科学宝库的引路人。传播文明，塑造人格，是教师的神圣职责。有人说，教师好比是海上的灯塔，百花园中的园丁，人生道路上引人向上的人梯。崇高的职业、神圣的称号、光荣的使命，要求教师必须做一个有道徳的人、肓尚的人、学识渊博的人，真正成为一个为人师表的“人类灵魂的工程师”。因此，我在教育工作中认真学习，积极探索，寻求适应新形势下燃造人类灵魂的方法和途径。通过用爱作桥梁，以徳修己，以徳冇人，勤、细、严的教冇方法收到较好的效果。一、“爱”字为准“没有爱就没有教冇”，爱是启开学生心灵之门的钥匙，教师职

2、业道徳的核心是热爱学生。因为，爱是教育的桥梁，爱是教育的钥匙，爱是教育的花圃，爱是教育成功的种子。师爱是一种无私的爱，爱得深沉、持久。学生对老师的爱往往刻骨铭心，终身难忘。写出一篇好作文得到老师的褒奖，解开一道数学难题受到老师的赞扬，碰到困难和挫折老师伸出援助之手，犯了错误老师及时给予中肯的批评和诚挚的鼓励，一•桩桩，一件件，都能在学生心灵中经久不息地泛起清纯的美丽的涟漪。因此，在教育工作中，我特别注意以下儿方面：建立人格平等的师生关系；用发展的眼光评价学生；努力发扬学生的闪光点，尤其要尊重学生的创造性；任何情况下不讽刺、挖苦、歧视学生，更

3、不体罚或变相体罚学生；偏爱差生；公平对待，和睦相处。九年级的学主，普遍存在学习上不求上进，心理上自卑的弱点，针对此情况，我经常利川休息及课余时间，采取个别谈心和征询意见的办法，鼓励他们进步。当经常欠交练习的同学依时缴交练习时，尽管练习是错误连篇，但我还是把它看成是一个极大的进步，在课堂上公开表扬，鼓励他们继续努力。课后再找他们个别谈话，严肃指出他们练习存在的问题，增强学习的责任感，并不厌其烦地辅导他们改正错误。当这些同学再次欠交练习时，我首先问的是他们对完成练习有什么困难，石要教师什么帮助。因此欠交练习的现象明显减少，对于接受能力弱、基础差

4、的学生，教师的着眼点首先是在课堂上调动他们的积极性。简单的问题多让他们回答，稍复杂的问题则由优牛回答后让他们复述，堂上的板演练习优先照顾差牛,加强对后进牛堂上的巡视辅导，及时掌握反馈信息。对后进生练习也面批血改，只要他们能及时改正错题，就鼓励他们，使他们能在爱的亲言屮积极上进。周末放学回老家时，我经常提醒学生路上小心,注意安全。爱,如滋兹雨露,浇灌着学生的心田。只有爱，才能启开学生的心灵之门；只有爱，才能使学生亲其师，信其道；只有爱，才能为徳育工作的开展铺平道路。二、“勤”字为先学校无小事，事事是大事。作为班主任，对学牛的教育和管理要勤，要

5、做到勤跟、勤说、勤抓，就要求班主任每天在学牛到枝前，口己要先到，要经常到班级中取，了解学牛的牛活、纪律和学校情况，了解班级动态等，给学牛树立一个好的榜样，要身正为范。勤说，要做到有事必说，不厌其烦，对好的现彖要表扬，对存在的问题要及时处理，比如我除了在班会上对班级管理常说之外，只要进入教室，就班级存在的问题及时提出要求并商讨解决。勤抓,班级管理，特别是学生的徳育教育必须要做到勤抓，从小事抓起，事事要抓，不放过一个哪怕是细小的环节，因为环节决定着成败，小事不抓，就会酿成大事，所以身为班主任就必须手勤、脚勤。勤跟，勤能补拙，勤之出成效。二、“细

6、”字入手常言道，“家从细处有”，“细节决定成败”，做任何事情都得仔细、精细，而班主任工作尤为如此。不论是班级日常管理，还是对学生的徳冇教冇都应做到认真、仔细、一丝不苟。班主任既要相细了解学牛的学习状况，也要熟知每一位学牛的心理表现，要做到心中有数,因人而异，方能对症下药；要做到严谨细致，哪怕是一个细小的环节都不能放过。粗心会导致不良，细心方能成功，德育工作屮不能心存侥幸，更不能粗心人意，要从日常的每一个细节抓起，脚踏实地，一点一滴，遇事要细想，多思考，只有这样徳育工作才能收到良好的效果，才能达到育人、育才的最终目的。四、“严”字当头严格要求

7、学生。要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范，要求有严密的学习计划和严谨的学习态度。比如，我要求学生必须每天穿校服和佩戴校牌，并口时时检查，发现问题并解决，还要求教师木身有严慈般的父爱。同吋也要给学生起码的尊严和一定的空间和吋间,让学牛充分挖掘口我，展现口我，适度调节，严中有宽，宽中带严，这样，学牛就不会因严而生畏惧，相反，学生会更加要求自己，形成紧张、活泼的班级氛围。我班有一名学生，平时不能严格要求自不穿校服，也不戴校牌，II学习敷衍了事，针对这一情况，我给她木人制定了严格的制度和学习计划，并且天天检查，同时，配合家长，进行耐心的说服教育

8、,经过-•段时间，该生校服穿上了，校牌也戴上了，学习也认真了，同时，她的进步也影响和带动了其他的学生。五、有教无类。孔子Id:有教无类，意思即是说无论什么样的学牛，他们受教育的权