学习实践活动发言材料

《学习实践活动发言材料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、学习实践活动发言材料以胡锦涛为总书记的新一届屮央领导集体，从新

2、比纪新阶段的实际出发，努力把握发展的宏观规律，着眼于丰富发展内涵，创新发展观念，开拓发展思路，破解发展难题，明确提出了要牢固树立和认真落实科学发展观的要求。这个“要求”强调的是全而、协调、可持续发展,经济、政治、文化全而发展，反映了发展的时代特征和必然趋势。当前，各行各业、各地区、各部门都在结合实际，釆取措施，求真务实，全而地落实科学发展观。我局按照XX公司统一部署和市局具体安排，雷厉风行迅速启动学习实践活动，克服了正值开展春安检查、大班组改革等多项活动，时

3、间紧、任务重等诸多闲难，扎实推进学习实践活动，真正做到了“两手抓、两不误、两促进”。身为局党纽织负责人和学习实践活动领导小组纟R长，在领导和纟R织好单位学习实践活动的同时，十分注重和加强自身学习和实践。通过第一阶段的认真学习和深入思考，到生产、营销一线班组调研，撰写了调研报告，对科学发展观的深刻内涵有了进一步的理解，对省公司党组贯彻科学发展观的总体思路有了进--步的把握，增强了找出差距、改进工作，更好地贯彻科学发展观的责任感和紧迫感。进入分析检查阶段以來，通过广泛征求意见，深刻反思白己的工作，组织各支部召开专题组织牛活会

4、等活动，初步找出了存在的问题，分析了产生问题的原因，研究制定了相应的整改措施，现将冇关情况报告如下：一、心得体会一是从心底里认同接受科学发展观。通过最近一段时间対科学发展观的学习、思考、调研、实践，使我对科学发展观的提出廿景、践行科学发展观的重大意义，尤其是对科学发展观的内涵有了更为完整和深刻的认识。使我认识到，科学发展观作为马克思主义世界观和方法论的集中体现，它的重要价值不仅仅体现在指导我们如何开展工作、如何做出科学的决策上,它对我们如何更为有效的学习、如何更加积极健廉的生活也同样具有鲜明的指引作用。因此，我们要从心底

5、里认同接受科学发展观，从思想上认真理解准确把握科学发展观，从行动上坚决贯彻落实科学发展观。二是科学发展观的第一要义是发展。发展是我们党执政兴国的第一要务，是解决我国一切问题的关键。我局做为县供电企业，在发展过程小出现的问题，必须通过也只能通过发展本少来最终加以解决。科学发展观是用来指导发展的，我们不能离开发展这个主题，否则就失去了意义。三是科学发展观的核心是以人为本。这要求我们屮央国有骨干企业的党员领导干部要植根于广大员工和客八、服务于员工和客八。要牢记人民电业为人民的宗旨，为人民群众办实事、解难事、做好事。四是科学发展

6、观的基木要求是全面协调可持续。结合我局实际，就要正确处理好企业内外部关系，既要处理好与上级和地方党政的关系，处理好与广大客户的关系，营造和谐的生产发展坏境，乂耍处理好内部方方面面的关系，还要处理好企业发展与职工成长的关系，走和谐发展道路，确保永续发展。五是科学发展观的根木方法是统筹兼顾。我局的发展也必须坚持统筹兼顾，全面发展，不能顾此失彼，既要冇侧重，有重点，又要顾整体。我认为应该以安全生产为基础，以营销服务为中心，以党群建设、廉政建设、文化建设和后勤多经做保障，科学处理好各项工作的关系,协调好各方而的利益冲突，充分发挥

7、全体干部员工的积极性、主动性、创造性，把我局全而建设不断推向前进。二、存在问题本人通过对科学发展观的学习，深入班组和生产施工现场调研，和局领导班子成员沟通，L部门负责人、班组长和一线员工谈心，通过向全体员工发放征求意见卡，向广大客户发放征求意见表，设置意见箱，广泛征求方方面面的意见和建议。同时，通过深刻剖析，全面检查发现了我个人和单位存在的一些问题，主要表现在：（一）在企业发展上还没有完全做到“统筹兼顾”。学习实践科学发展观，就是要达到用科学发展观统一思想、凝聚人心、指导行动、改进工作、激发活力、开拓创新的目的，贯彻落实

8、科学发展观要做到“全而、全员、全过程”。冃前，我局离这一冃标要求尚有差距。一是还有个别同志未能真正领会科学发展观的精神实质，少数同志在思想认识上还存在不适应、不符合科学发展观要求的问题。二是电网建设还未完全做到统筹兼顾，科学发展；县域电网还不够坚强，抵御各种灾害的能力还比较弱：电力设施遭野蛮施工和盗窃破坏现彖严重。三是安全牛产隐患依然存在。今年年初还被市局稽查组查到4起多经、农电施工的严重违章行为。四是营销服务基础薄弱。五是人力资源还较匮乏，广大员工的思想观念、文化水准还跟不上社会和时代发展的形势。六是职工住房一宜未得到

9、有效改善。等等。这些问题的存在，虽然冇一个长期艰巨的“阵痛”期，但做为单位党组织负责人，在工作力度上述冇待加强，在前进步伐上还有待加快,在措施方法上述有待突破。（二）在理论学习上还没冇完全做到“系统深入”。虽然本人比较注重政治理论学习，但由于工作头绪多，时间紧，不能很好地处理工学矛盾，理论学习不够系统深入，有时走马观