小学素质教育实施策略

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1、小学素质教育实施策略小学生在小学阶段，心里还不成熟，对外界的事物都处于一个新鲜时期，可塑性比较强，是他们建立自信心的关键时期。所以作为一名小学教师，要能够抓住学生的心里特点,给予学生适当的鼓励，让学生能够有信心的面对生活和学习中遇到的困难，避免学生陷入泥潭，养成不好的习惯。1.1真诚的关爱学生：小学生正处在一个不成熟的时期，也是学生建立自信心的重要时期。教师对学生的引导不是一步促成的，需要教师能够拥有耐心和一片赤城之心真诚的关心学生。站在学生的角度真正的关心学生，用自己的真心打动学生，帮助学生建立自信心。对于那些比较淘气

2、的学生，教师也要充分的考虑到他们的感受，多鼓励，让这些学生也能真正的感觉到来自教师的关爱，这样更多的学生可以融入到课堂的教学中，让每一个孩子都能充满信心的面对小学的学习。1.2学会欣赏学生的进步：在小学的教学过程中，要注意到小学生虽然年级比较小，但是比较注重自己在别人严重的形象。所以，在学生的学习生活中，教师要时刻关注自己的学生，对于进步的学生要给予及时的鼓励，让学生能够明白他们的进步得到了教师的认可，这样可以让学生能够体会到学习的乐趣，更愿意投入到接下来的学习，因此，教师在教学的过程中，要能给予学生及时的关注和鼓励。学

3、生的交往能力是给以后的学习生活打下基础，这就要求在教学过程中，教师能够关注学生的交往能力，让学生能够更好的跟身边的学生进行交流，让学生能够开开心心的学习，身心健康的成长。第一，给学生展示的机会。小学的学生最容易调皮，但是也有的比较封闭。所以这就要求教师要能够根据每个学生的特点进行教学安排，为学生创设能够被人信任和受人欢迎的氛围，引导学生参加更多的活动，增加学生跟其他同学或者朋友之间交流的机会。例如，学校可以组织一些比赛，体育类、话剧或者是辩论赛等。增加学生表现自己的机会，让学生能够在比赛的氛围中，提高自己的能力，增加自己

4、的阅历，提高学生的自信心，教师要给予学生适当的鼓励，让学生能够更有信心的去参与到课堂或者课外的教学中，提高学生的交往能力。第二，提高学生的素养。对于学生的交往能力的培养，是一个素养的养成过程，也是人们正常生活中不可缺少的一项基本技能。那么在学生的学习过程中，要注意构建和谐的师生关系，然后引导学生自行建立良好的人际关系。同时也要教会学生能够容忍同学和他人的一些微不足道的缺点，跟同学之间能够和谐的互助，一同进步。所以在对学生的素质教育中，要能够培养学生的交往能力，让学生能够打开心扉，与他人有效的交流，提高其自信心，让学生能够

5、身心健康的发展［2］。学生的意志力的高低，也在一定程度上决定了学生能否身心健康的发展。所以在学生的教学中，教师要能够更好的打磨学生的意志力，让学生能够身心健康的成长，开心的学习。首先，引导学生借助集体的力量来锻炼，因为在学生时代，都是生活在一个集体中，在集体的生活和学习过程中,要遵守一定的纪律和制度，这本身就是锻炼学生的意志的一个途径。教师可以让学生自行选择监督自己的伙伴，然后再分派给学生一定的任务，这些任务也在学生能力范围之中，学生在完成任务的时候，由于有舆论的监督，不管遇到什么样的困难，都会认真完成。这样就培养了学生

6、的意志力。其次，让学生能够去做一些自己不感兴趣但是比较有意义的事情，教师可以帮助学生制定合理的教学目标，让学生能够从小事做起，养成一个良好的习惯，打磨自己的意志力。最后,通过体育锻炼或者劳动来打磨学生的意志。众所周知，体育锻炼和劳动可以锻炼一个人的意志力，例如跑步、打扫卫生等。经常组织学生进行劳动，这样也能更好的锻炼学生的意志力，提高学生的综合素质。总之，对于学生的素质教育，需要从很多方面进行培养，这也要求教师能够根据学生的学习能力和心里变化，合理的调整自己的教学内容和教学方式，真诚的关爱学生，让学生内心充满爱，多参加一

7、些体育活动或者劳动，打磨自己的意志力，同时也要引导学生多参加集体活动，让学生能够身心健康的全面发展。作者:王小芳单位:河源市龙川县新城小学[1]单忠伟.全面实施小学素质教育[J].小学科学,2014,02:18.[2]杨立伟，田清涛.小学数学实施素质教育浅见[A].中国当代教育文集[C].2003：1