同心二中规范办学行为实施方案[1]

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1、同心二中规范办学行为实施方案为了全面贯彻落实《教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》精神，为进一步端正办学思想，切实规范我校办学行为，结合深入开展党的群众路线教育实践活动，“聚焦'四风'抓管理，创新发展提质量”，进一步加强我校领导干部及广大教师廉洁自律和党风廉政建设。根据同教发〔2014]040号《关于对全县中小学规范办学行为进行专项整治的通知》文件精神，切实规范学校办学行为，确保规范落实到位，结合我校实际，特制定此实施方案。一、指导思想坚持以科学发展观为指导，进一步端正办学思想，规范办学行为,着力

2、制止和纠正社会反映强烈的热点和难点问题，使不规范办学行为明显减少，教育科学管理水平明显提高。促进我校教育教学秩序正常有序，逐步建立有利于学生全面健康发展，教育教学质量稳步提升的长效机制，努力办好人民满意的基础教育，树立我校教育良好形象。二、成立规范学校办学行为专项活动工作领导小组组长：买义国副组长：马荃、马国福、张岱成员：杨彦祥、锁国文、黑贵礼、马凤龙、周建明、马晓东、杨莉、杨小平、马磊三、工作目标及措施1、加强师德建设。要认真贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》，加强和改进教师职业道德教育，重视

3、法制教育和心理健康教育。组织全校教师认真学习《义务教育法》《教师法》《未成年保护法》，确保“规范义务教育办学行为”工作取得实效。要严格师德考核，切实把师德考核及教师教育行为作为教职工年度考核的一项重要内容，作为教师评优、评先奖励的重要依据，坚决实行一票否决。严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，严禁乱办班、乱收费、私收学生，不私自在校外兼课、兼职，不强行组织学生统一征订教辅材料。教师尊重学生人格，不歧视学生，不体罚、变相体罚学生，关心帮助学习困难的学生，保护学生合法权益。鼓励教师利用课余时间免费为学生补缺补差。建

4、立科学的教师评价体系，科学评价教师工作。切实加强教师队伍建设，提高教师职业道德、业务素质和专业化水平。2、加强课程管理，严格执行课程计划。严格按照课程标准和计划开齐课程，开足课时，不随意增加或减少课程门类、课时。不擅自提高或降低教学难度，不加快教学进度、提前结束功课和提前复习迎考。要认真开展好活动课教学，拓宽学生的视野，培养学生的兴趣特长，促进学生全面发展。自觉主动的接受社会和家长对学校教育教学质量的监督。3、严格执行作息时间。控制学生每日在校的课内外活动时间，严禁组织上课、补课或自习等侵占学生休息时间的活动，确

5、保学生休息时间，认真落实阳光体育锻炼活动。4、规范教材教辅管理。按照规定的程序，从省教育厅公布的中小学教学用书目录中选用教学用书。不准组织集体征订。5、推行校务公开工作，切实规范收费行为。严格执行收费政策。不得私立收费项目、不得私定收费标准，严格执行收费公示制度，开具收费凭证。不得强制收取或代收保险费，学校要落实政务公开和校务公开制度，自觉接受社会监督。向社会公开收费项冃、收费标准和收费文件依据，主动接受学生、家长和社会的监督。坚决制止乱收费,未有关部门许可，任何年级班级和个人不得私自向学生收取任何费用。6、控制

6、学生家庭作业的分量和难度。教师要坚持“备课要深，讲课耍清，作业耍精，辅导要勤”，课后作业质量耍精，突出重点；作业量要适当，避免重复。语文数学外语物理课外作业总量不超过1.5小时，其余学科不布置课外作业。严禁搞题海战术，或随意增加学生的作业量，坚决杜绝用加大作业量的方式惩罚学生，一经发现，对任课教师要严肃处理。各年级要强化落实作业审批和调查制度。7、规范教学常规管理。按规定组织考试，严格控制考试次数，坚持全面评价学生的发展，不准按考试成绩排队，创设学生健康成长的良好环境。教育教学工作要面向全体学生，关注学生的个体差

7、异，因材施教，树立学生自信心，促进学生的充分发展。8、安排好学生的课余文化生活。在减轻学生的课业负担和心理负担的同时，要全面加强学生的思想品德建设工作,关心青少年的身心健康，正确引导和帮助青少年学生健康成长。学校及全体教职员工要全面了解社会，利用社会资源，正视社会问题，积极配合和帮助家庭教育和社会教育。全体教师要以对学生、对国家高度负责任的态度，不仅教好书，而且育好人，主动和家庭、社会相结合，创造一种有助于青少年学生身心健康发展的社会环境，同时耍开展积极向上的，健康活泼的各种文体活动，让学生在宽松愉快的环境中学习

8、成长。9、进一步规范教育办学行为工作纳入学校的重要工作日程。要经常对教育教学情况进行检查、督促，发现问题及时改正，对违背要求且屡教不改的要严肃处理。建立“规范办学行为”的长效机制，使之成为全面推进基础教育，实施新课程改革，为学生发展成长创造优良的宽松的学习环境的有效机制。四、公布举报电话，加强社会监督为充分发挥学生、家长和社会的监督作用，学校设立举报电话,接受社会各界对违