实施同步阅读，提升阅读能力

《实施同步阅读，提升阅读能力》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、实施同步阅读，提升阅读能力新初二年级语文备课组【内容提要】激发学生的阅读兴趣，珍视学牛的阅读体验，提升学生的阅读能力是初小语文教学始终追求的目标。这一目标可通过各种途经去实现。基于初一学生的年龄•认知能力特点，我们年级语文备课组全体老师通过共同研讨，确立了“实丿施同步阅读，捉升阅读能力”的课题研究方案，希望通过实施与教材的同步阅读，最大程度的激发初-学牛的阅读兴趣，拓展学牛的阅读视野，夯实课内知识，提升学生的阅读能力。【关键词】同步阅读、探究选文、研读比较、方法指导、自主学习、阅读能力《语文课程标准》中提到：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动

2、积极的思、维和情感活动中，加深理解和体验，冇所感悟和思考,受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解”。激发学生的阅读兴趣，珍视学牛的阅读体验，提升学牛的阅读能力是初中语文教学始终追求的冃标。这一H标可通过各种途经去实现。基于初一学生的年龄与认知能力特点，我们年级语文备课组全体老师通过共同研讨，确立了“实施同步阅读，提升阅读能力”的课题研究方案,希望通过实施与教材的同步阅读，最大程度的激发初一学生的阅读兴趣，拓展学生的阅读视野，夯实课内知识，提升学生的阅读能力。通过一年的实践，我们欣喜地看到本课题研究方案实施已初见成效。下面是我们实施本课题的具体过程。一

3、、确定研究方案在开学初，本年级语文备课组全体老师就围绕阅读课题研究方案展开了多次集体讨论。初一的学生与小学生相比，感觉有了很大的发展打提高；知觉在精确性和概括性上也有所发展，不仅能观察事物的细微Z处，而R能抓住它们的主要特征；注意力比起小学生更具冇稳定性、目的性和选择性，已能较长时间地集屮注意于他们要完成的工作和感兴趣的事物上;记忆力山机械记忆开始转向理解记忆；逻辑思维能力、抽象思维能力H益发展。这些都为孩了的学习提供了冇利的条件。鉴于初一学生的这些认知特点，我们初步确立了“立足课本,同步拓展”的基本方向，依托教材，开展相应的同步阅读训练，以此来实现激发学生阅读兴趣，提升学生的阅读能力

4、的目标。二、开展同步阅读1.合作交流，探究选文提起初屮生的课外阅读资料，我们马上就会想起书店里种类繁多的阅读类书籍，如何在这数量庞大的书籍中理智的选择，是一道难题。我们备课组的全体老师经过反复的比较与商讨，明确了同步阅读选文的标准。我们的选文，是对每篇课文的迁移和拓展。它们或与课文的主旨息息和关，或与课文的作者密切相连。看到它们，学空能加深对课文的理解，能够在课文Z外，将阅读的视线延伸到更远、更深的地方。我们的选文，还则近语文考试的选文方向。语文考试的现代文阅读，一般都很注垂选文的人文性、知识性、思想性和科学性，人多数的选文文质兼美，讣•考牛在做题的同时，心灵也受到一次无言的洗礼，对考

5、生产生极为冇益的影响。我们的选文，无论从主题思想、文章风格、文体特征，还是从文字表达、篇幅长短等方面，都力求贴近语文考试的选文方向，让阅读成为-•种有价值的活动与积累，力争让学生做到“开卷有益”。我们的选文，还具备“美”与“新”的特质。选文文美情真，“美”的标准与风格各界，或柔美、或壮美、或情感美、或哲理美、或智慧美、或底蕴美，不一而足。只要文屮有一点能悄然走进学牛的内心，能够与纯净、稚嫩的心灵产住共鸣，那“美”禅放的魅力就会彰显无遗。同吋，选文又都是鲜活的，大部分洋溢着时代的气息；也有一部分虽然经历了时代的变迁，然而却历久弥新，这样的选文多数为大家之作，让学牛在学习课文的同时，能感受

6、那些有着丰富底蕴的大家之情怀，能加深对大家的了解，从而有益于捉高课堂的学习效益。1.研读比较，方法指导授人以鱼，不如授人以渔。在探究、选择了同步阅读的选文Z后，我们备课组的主要工作转移到研读、比较教材与选文的异同点及方法的指导上。例如：七年级上册第五单元第一篇课文是鲁迅先主的作品《风筝》，这篇文章选材精巧,结构别致，思想深邃。《风筝》写于1925年1月24H,这一天恰逢农历正月初一，文章叙写了“我”的一件往事及其带给“我”的一段思想情感的经历。文中的“我”向来不爱放风筝，并且还固执的认为玩风筝是没冇出息的孩子所作的玩艺，他不准白己的小兄弟放风筝，有一次还粗眾地毁掉了小兄弟苦心孤诣、偷偷

7、摸摸做好的蝴蝶风竽。这一件微不足道的小事,在时隔2()年Z后，突然又闯入了“我”的记忆Z中，犹如一把小小的匕首，时时割划这“我”的良心。痛苦的“我”渴望得到补救的机会，然而一切都无济于事，最终的结果是心灵的惩罚依I山而且平添了一份心头的沉重与悲哀。这篇散文Z中，冇兄弟Z情，冇游戏Z于儿童的意义，有深深的口省与解剖，有对封建教育的批判和对封建伦理道徳的抗议，还有对小兄弟受到精神的虐杀而无怨恨的深沉感慨。针対本文的内容与特点，我们选择的同步阅读训练