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时间:2019-10-16
《实施《妇女纲要》、《儿童纲要》情况汇报》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、实施《妇女纲要》、《儿童纲要》情况汇报XX年实施《妇女纲要》、《儿童纲要》情况汇报****区是1996年地级贵港市成立后新建的一个区,全区设有初中20所,高中5所,小学129所,九年一贯制学校11所,幼儿园78所,乡镇成人文化技术学校8所。1995年通过自治区“两基”验收后,教科局领导髙度重视,坚持把巩固发展“两基”成果摆在教育工作“重中之重”的位置,大力推进基础教育由应试教育向素质教育的转变,在深化教育改革,提高办学效益方面取得了可喜的成绩。下面是我局实施妇女、儿童两个《纲要》的情况汇报。一、基础教育普及程度坚持“儿童优先”原则,保障儿童生存、发展、受保护和参与的权利,提高
2、儿童整体素质,促进儿童身心健康发展。普及了九年义务教育,逐步完善保护儿童的法律法规体系,依法保障儿童权益,优化儿童成长环境,使困境儿童受到特殊保护。1、农村学前一年儿童受教育率达100%o2、小学适龄儿童入学率达%,辍学率%。3、初中学生毛入学率达%,辍学率%。4、适龄残疾儿童、少年有188人,全部入学,入学率达100%。5、这几年我区加大执法力度,采取各种措施防止学生流失,特别是4年级以下的流失生都动员复学,堵住了新的文盲的产生,所以,全区15周岁人口未发现有文盲。二、实施妇女、儿童两个《纲要》情况1、全区3-6岁儿童入园(班)率为%,其中城镇入园(班)率已达%以上。2、我
3、区现有民族班学生人数为495人,其中男生为286人,女生为209人,女生所占比例为%。3、经过几年的扫盲工作,成人妇女识字率达100%,成人识字率,青壮年识字率均达100%,已全部脱盲。4、各级中小学校周边环境情况,经过几年来政府、公安、教育等有关部门的通力协作,共同整治,各级学校的周边环境良好,有效地保障了学校的正常教学秩序。5、我们把开展保护儿童权益保护作为教育的头等大事来抓,每年最少开展一次以上比较大型的宣传教育活动,重点是《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规,有力地维护了少年儿童的合法权益,有效地预防青少年犯罪。邀请广西壮族自治区关心下一代工作委员会报告团到我
4、区进行素质教育讲座,有1万多的教师、学生及学生家长受到了教育。三、主要措施1、各级政府和教育行政部门高度重视"两基”工作,把发展、巩固“两基”成果作为教育的头等大事来抓。每年召开一次以上的教育工作大会,把乡(镇)书记和乡(镇)长及分管领导,各有关部门领导请来,总结“两基”达标后我区教育工作的成绩,学习宣传有关教育法规,共商教育发展大计。每期开学前,乡、村干部、学校教师深入村屯,分片分队包干,依法发动适龄儿童入学,接受义务教育。发动机关干部及社会各界人士“献爱心”,扶持特困家庭子弟,帮助他们继续入学接受义务教育。教科局党支部在保持共产党员先进性教育活动中,捐助20户特困家庭子女
5、入学,还购买了书包,40套学生桌椅送到奇石乡。"一费制”、“两免一补”政策使特困户家庭子女都能到学校接受义务教育。2、坚持多渠道筹措教育经费,进一步改善办学条件为了增加教育投入,区政府领导想方设法从多渠道筹措教育经费,维持教育的正常运转,尽力做好教育经费预算,利用中央危改工程经费,一批学校的危房得到了改造。下面是得到中央危改工程款项的学校。这些学校的危房得到了改善,全区的D级危房大部分已拆除,未拆除的已封存不再使用。全区150所公立学校分部安装远程教育网络,现已进入装配、培训教师阶段,即将全部完工,投入使用。3、强化继续教育,努力提高教师素质振兴教育的希望在教师。我区教师队伍
6、的建设,采取了组织整顿,培训提高的办法,强化继续教育,使教师队伍的学历层次和业务能力得到了不断提高。每年都吸收大学、专科毕业生到教学第一线,充实教师队伍。强化继续教育,全区教师参加继续教育培训,占教师队伍人数100%。加强师德教育,我们利用寒暑假和政治学习时间,组织全区中小学教师学习《教育法》、《教师法》等有关法律法规,学习教师职业道德八条要求,开展师德教育活动,请老教师讲师德,举办师德教育演讲比赛等,提高教师爱岗敬业,全心全意为教学服务和艰苦奋斗精神。区委、区政府、乡(镇)党政领导及教育部门领导定期到学校检查工作,对教师进行思想教育,帮助学校和教师解决实际问题,稳定教师思想
7、情绪。挑选优秀教师到边远山区轮教,大力培养中青年骨干教师,把德才兼备的教师提到学校领导岗位,使中青年教师感到工作有奔头,调动了教师的工作积极性。为了巩固与发展"两基”成果,我们做了大量的工作,也收到了较好的效果,经过这次自查自检,各项指标又进一步达到标准要求。但是,我们面临的困难和问题也不少。首先是教育经费严重不足,教育的正常运转受到制约,教学设施简陋。学校的改造和建设步伐缓慢,很多学校特别是村级学校还是70年代的校舍,适龄儿童少年平等接受义务教育差距甚大。教育发展不平衡,3-6岁儿童入园(班)率,城乡
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