如何运用激励教育

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1、运用激励教育内容摘要：激励教育，在中学生思想品德教育方面效果很好，但是懂得如何巧妙运用激励教育才是做好中学生思想品德教育的关键。激励教育四个要素一个关键前言：在日常教学中，往往会遇到一些因为怕苦怕累、没理想、而消极学习，不思进取的后进生，在这个时候，就需要激发学生的学习动机,使其产生一种内心在的动力，朝着目标努力拼搏。我认为实施激励教育，有四个要素：首先必须了解学生心里的需要。要多融入到学生中去，和他们一起游戏、劳动、谈天、运动，从多方面去了解他们的内心、优点、缺点、爱好……这样你就会比较准确的猜出他们的心理

2、活动，知道他们的需要；二、就是抓准时机及时切入。运用激励教育的时机往往稍纵即逝，平时一定要多积累经验，准确判断学生感情的起伏波动，在学生内心挣扎的时候，及时鼓励他振作，行动起来；三、运用恰当的事例、语言，激发学生行动的决心。激励学生时，引用的事例要有可比性，让学生觉得切实可行，语言的运用要有煽动性，让学生充满自信，坚定决心；四、一鼓作气,鼓励学生马上行动，事情已经到了一触即发的地步，就马上一鼓作气帮学生制定计划，逐步落实，有了好的开始，事情就会更加容易收到成效了。记得在2005年任教高二时，有一件事令我记忆犹

3、新。令我深刻体会到激励教育的巨大作用。那年十一月，为了推广新广播体操，提高学生身体素质水平，我校举办了新广播体操比赛。由于我担任高二级的体育教学，级长安排我负责高二级1--5班的赛前组织和训练的任务。已经开学两个月了，我对高二各班的情况都有了一定的了解。我估计除了高二（4）班外，其余我负责的各班都能在体操比赛中获得好名次。说起高二（4）班先后出现了多人次旷课、早退、早恋等问题，课堂纪律很差，睡觉、交谈等违纪现象普遍，纪律差在学校里是出了名的。学校领导批评了班任和学生，并透露了下学期将会解散重组该班。早在开学第

4、一节课我对高二（4）班同学说：“各位同学欢迎你来到高二（4）班，虽然学校将高二（4）定为普通班，但我却会一视同仁，新学期新开始，希望各位同学不要自卑，要比重点班更加认真滴学习，更加严格要求自己，这世界没有谁肯定会不如谁••••••”开学以来，高二（4）班的体育课虽然偶尔有点小问题，但总体来说课堂纪律还可以。我感觉到同学们作出了很大的努力。自从知道自己班将会被解散之后，高二（4）班的同学好象更懒散了。离广播体操比赛还有十多天，同学们却消极训练，说：“全校六十多个班才选十多个班进入奖励名次，我们不倒数第一也幸运了

5、。”恰巧这一天高二（4）班体育课时，课外下着雨，于是临时改为体育理论课。在讲台上我很凝重地对同学们说：“有些话我憋了很久，今天想跟大家说一说。新广播体操在一个月前大家都学会了，并通过了考核取得了不错的成绩。现在到底怎么了？动作懒洋洋的，参差不齐比以前差多了。我知道再教下去也不会有进步，关键在于同学们心里的想法。大家都知道我从来不会小看你们，只要你们端正态度，绝对能拿到名次。学校要解散我们，我们就是要证明其实我们不差，就算将来真的被解散了，我们也可以自豪的说我们不是差班，因为广播体操比赛我们获得了奖励，如果我们

6、是差班，那么全校有三分二未获奖励的班比我们就更差。”全班同学都静了，过了一会班长用疑惑的眼光望着我：“老师，是不是只要我们认真练习就能获奖。”我伸出两个手指：“两个字，绝对!”那时候，我感觉到同学们的心和我一样都沸腾了，眼眶也是湿湿的，我知道为高二（4）班尊严而战的号角吹响了……经历了十多天的刻苦训练，在广播体操比赛中高二（4）班凭借规范整齐的动作获得了奖励，高二（4）的比赛成绩全校排列十五名获得三等奖。但大会在成绩公布时主持人读错成高一（4）当我马上询问更正后，叫班长去领奖时，其他老师都不相信。只有我和高二

7、（4）的同学明白，通过我们的努力，我们捍卫了高二（4）的尊严。经过这一次，学校对该班的印象有了很大的改观，令这个班得以避过了解散的厄运。从此以后，这个班找到了尊严，找回了自信，拧成一股绳，团结协作，努力拼搏，过去出现的许多问题竟迎刃而解，无论是纪律方面还是学习方面都稳居高二级的中上水平。至今，我还记得高二（4）班的口号“其实我们并不差!”可见，平平淡淡的思想品德教育，可能会收效一般。但是，运用激励教育，并且在过程中注重前面提到的四个要素，会令你在思想教育和班级管理中收到很好的效果。最后还有一个关键，关键是要在

8、激发学生努力拼搏的过程中，老师一定要参与其中，同甘共苦，而目要善于发现激励过程中的同学表现的优、缺点，及时给予适当的肯定或者是善意的批评，这样在师生的共同努力之下，激励教育肯定会达到很好的教育目的，培养出更多的社会人才。参考文献：《激励教育在体育教育中的应用》作者高松、杨渝晴《激励教育:帮助学生发展的教育》作者牟峰、姚芳谭铝伟2015年1月28日