姜庄小学课外阅读实施方案

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1、姜庄小学课外阅读实施方案一、指导思想：认真落实新政有关精神，切实减轻学生过重的学业负担，进一步加强课程标准在学生学习生活中的指导作用，充实学生的精神世界，做到“减负不减质”，提高学生的整体素质，提高学校教学质量和学生学习质量。二、工作目标使学生形成浓厚的阅读兴趣，并具有良好的阅读习惯。使读书成为教师和学生的需要，成为教师和学生的口常生活方式使学校形成读书文化，成为学校内涵发展的重要内容。三、工作措施（-）统一思想，加强领导1.学校成立课外阅读工作领导小组：组长：赵杰副组长：吴明华成员：各班语文教师分工：赵杰：负责全面工作吴明华：负责课

2、外阅读方案的制定、课外阅读活动的过程控制以及考核工作李红珍：负责课外阅读氛围的营造、课外阅读相关宣传工作潘和兴：负责课外阅读工作资料的搜集与整理各班语文教师：负责执行学校有关计划、制度，开展读书活动，负责学校图书管理。2•组织广大教师认真学习省市县有关文件精神，加强各项有关宣传活动。（-）积极营造氛围，给学生一个乐于读书的环境积极宣传发动，充分利用宣传橱窗、班会晨会、家长学校、黑板报等阵地宣传读书的意义，介绍读书方法，推荐阅读书目，推广古今中外的名人和大师的读书经验等；另外，利用少先队活动，进行课外阅读氛围的营造，优秀书签的评比等，在

3、短时间内掀起一股读书热潮。（三）解决吋间问题，不增加学生学习负担。鼓励学生到校后，阅读语文英语课本和课外书；积极开展有效课堂研究，提高课堂教学效率,每周节省一堂语文课，作为课外月度指导课，指导学生正确养成读书习惯,提高学生读书效率。（四）开展读书活动，提高学生读书的积极性。1.开展读书征文活动，学校推荐书目，并在一定时间后开展征文活动，对优秀征文投寄发表,并表彰获奖同学；2•开展读书笔记展览活动，在屮高年级评选出优秀读书笔记，并在全校范圉内展览，以提高学生读书的积极性；（五）加强研究，推动课外阅读科学发展加强课外阅读指导课备课的研究，

4、适时开展课外阅读指导课观摩活动；开展教师读书活动，在读书的同时，在提升自身素养的同时，提高课外阅读指导能力。（六）考核评价：拟定初步的各年级阅读标准如下：一年级1・在教师的指导下逐步具有一定的课外阅读意识，有读书的兴趣。2.在规定的读书时间内专心读书，能坚持读书15分钟以上。能与人交流。3.借助读物中的图意读书，能看懂图意，能用二、三句话正确、清楚地口述图意。1.阅读浅近的童话、寓言故事，诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法。5•学习积累自己喜欢的成语和格言警句，背诵优秀诗文15篇（段）。二年级

5、1.在良好的课外阅读环境下，有良好的阅读兴趣，喜欢阅读，感受阅读的乐趣；初步学习“不动笔墨不读书”的正确阅读行为习惯，喜爱图书、爱护图书；每次阅读能坚持15到20分钟。2.基木掌握看图说文的方法，能正确、清楚地用连贯的语言说出图画的主要内容，说出想象中的事物和自己对周围事物的认识和感想，乐于与人讨论。3•学会运用拼音和工具书阅读较简单的注音读物（童话、寓言等）的方法，初步理解读物的主要内容。4•学习边读边划边思考的阅读方法并能质疑。2.诵读儿歌、童谣和浅显的古诗展开想象。三年级1.具有一定的课外阅读的意识，有了读书的兴趣，爱读书、想读

6、书，能在老师的指导下安排读书时间，收藏读书资料，参与读书活动。2•在规定的时间之内专心读书，能坚持读书30分钟以上。能与人交流读书感受。3•养成读书看报的习惯，学会简单的阅读摘录，能归纳、摘抄好词句。4•在阅读屮能联系上下文，借助字典和生活积累理解词句的意思，初步把握文章的主要内容,能对不理解的地方提出质疑。四年级1.具有良好的阅读兴趣，喜欢阅读，感受阅读的乐趣，能科学地安排阅读的口寸间；养成读书看报和收藏的习惯，与同学交流资料的习惯。每天坚持阅读。2•学会欣赏，初步学会选择自己喜爱阅读的书报，并做好摘录读书笔记与学习批注的方法，学写

7、归纳型的读书笔记。3•学会运用己学的语文知识、技能和工具书阅读适合的童话、寓言、小说等，理解读物的主要内容，体会文章表达的思想感情。4•能欣赏所阅读的文章，与人交流阅读的感受；能对感兴趣的内容提出问题，在老师的指导下进行资料收集，并参与专题讨论。5.诵读优秀诗文25篇，在诵读中展开想象，体验情感，领悟内容。积累优美词语、精彩句段，开始阅读中国名著。五年级1•具有较强的课外阅读意识，能自觉安排时间进行课外阅读，有收藏图书资料、参与读书活动的习惯。2•在规定的读书时间内专心读书，能坚持读书1小时以上，能与人交流读书感受。3•养成读书看报的

8、习惯，会摘录、会剪报，学会写感想型读书笔记。4•在阅读屮能联系上下文和自己的积累推想词句的意思，揣摩文章的表达顺序，初步领悟文章的基本表达方法，能质疑并展开讨论。5.初步学会速读，可达每分钟200字以上，学习浏览，能根据