家长应负的教育责任文

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1、家長應負的教育責任文化大學陳寶山教授父母或親長應負起教育孩子的責任超過學校老師，因為學校教育有時間段落，學生不在學校的時間，仍然需要父母或親長的教養，這是家庭教育要著力的地方。家庭是孩子成長的搖籃，教養子女則是父母責無旁貸的天職。然而時下卻有許多實際上負有家庭教育責任的人，自以為「懂得教育」，「能夠擔當教育工作」，但卻一方面振振有詞的把自己的教育責任推卸到學校教師身上，輕易放棄教育責任；另一方面在實際「從事」教養子女時，卻又不知所措，不知如何教育,或誤用了教育，這是個值得重視的嚴重問題。面對科技發展所帶來人性「物化」的負面影響，以及臺灣社會價值扭曲的不安亂象，當代西方未來學家、文化學家趨

2、向的共識是：教育應當進一步體現人文關懷和人文導向，促進人的情感、個性、價值觀得到健全的發展，使人的精神生活與物質生活和諧地協調起來，構成一種合理、完滿的文化品格。這種撥亂反正的教育力量，實有賴每個家長的覺醒，毅然決然負起家庭教育的責任，給孩子適當的愛，做孩子的好榜樣，與學校老師密切合作，加重價值觀教育的份量，使孩子有可能選擇最適合於自己個性發展的價值觀。一、給孩子適當的愛愛的需求包含愛與被愛，情感上的富饒是孩子心理健康與人格成長的泉源。法國畫家夏爾丹曾說：「人類在探索太空，征服自然後，終於發現自己還有一股更大的能力，那就是愛的力量，當這天來臨時，人類的文明將邁向一個新紀元。J戚恩善待孩子

3、，尤其是在面對身體殘障、或情緒障礙、或行為問題、或先天病弱的孩子時，以鳳恩的心情，接納他們、擁抱他們、幫助他們、疼惜他們，將可戚受孤寂心靈被愛滋潤的那股喜悅。給孩子適當的愛，在孩子數少的現代家庭尤其重要。尊重孩子的個性，以有條件的愛的方法來管教個別孩子的行為，讓他們在自主與選擇的過程中，養成良好的行為。其具體內涵有三：（一）表達適當的愛1•德雷莎修女曾說；「隨處播撒你的愛心，就從對你的家人開始，多一分關愛給你的孩子，你的另一半，然後你的鄰居…，讓每個接近你的人都有如沐春風的戚覺。給別人一個關愛的眼神，一個燦爛的微笑，一個溫暖的擁抱。」2•做父母的首先必須建立的基本觀念，就是要以無限寬容的

4、愛善待孩子，不要溺愛、偏愛、錯愛或不愛，讓孩子從與家人的相處中，耳濡目染的學會適當的「愛」與「被愛」。3•適當關心孩子的學習，具體表達適當的愛，以信任、肯定、和讚賞的態度，放手讓孩子去做原本就屬於他們該做、能做的事情，並以實際行動來作為孩子行為的表率，幫助孩子學習與成長，找到自己的天空，活出自己的尊嚴。（二）講求愛的方法1.愛要講求方法，尤其是對t普懂無知、天真無邪的孩子是非常重要的。為了培養孩子自律的能力，避免受到傷害或其他不利的狀況，設定「禁止」的事項，是必須而不可或免的，如此可使孩子宜接避免受到傷害，並使其了解「約束」的意義，學習行為規範，明白一個人不能「任意妄為」。2.只要安全許

5、可，父母應該以欣賞的心情，鼓勵孩子參與打掃、洗衣、買菜、洗碗筷、擦桌椅、洗地板、照顧家人或其他工作，給孩子一個溫馨和諧的家庭，在民主的家庭氣氛中學會做最好的選擇，建立成就感和自信心，體會父母或大人的角色，表現出有教養的氣質，這是每個家庭必須全力以赴，苦心經營的。（三）培養孩子責任感1•許多家長深怕孩子輸在起跑點上，在「愛面子」的虛榮心驅使下，將孩子整個星期的空檔時間都排滿才藝學習活動，孩子被動學習，喪失童年快樂，學習意願低落，在高壓之下孩子並不爭氣，惹得父母著急生氣，而威逼或指責孩子，孩子勢必更膽T去、害怕、畏縮，表現自然更不如父母的期望。2•給孩子適當的自由選擇空間，學習做決定，學會對

6、自己的行為後果負責，將能使孩子因自尊自愛而提升其自我價值，並養成獨立自主的健全人格，成為有責任感的人。二、找回教育的責任家庭教育是孩子成長的啟蒙階段，亦是學校教育與社會教育的基礎，俗話說：「三歲看大。」心理學家也強調孩童的經驗是人格發展的關鍵。父母的責任不只是關愛孩子，更要教育孩子，因此確實負起家庭教育的責任，學習教養孩子的正確觀念與方法，乃是為人父母責無旁貸的人生必修功課。使孩子在成長過程中，能夠獲得父母親長的關愛、照顧與養育，進而學會生活上的基本知能，養成良好生活習慣，並且學會與人相處的態度與技巧，適常表達情感，展現有教養的氣質。找回家庭教育的責任，教好自己的孩子，是現代父母必須努力

7、面對的課題，其具體内涵有三：（一）建立親子信賴感1.尊重孩子的個別差異，提供適當的學習環境，讓孩子多看看外面世界，培養其胸襟與膽識；傾聽孩子心裡的話，觀察孩子的學習習慣，找出學習困難的問題與癥結，給予適當的協助與輔導，幫他養成好的閱讀習慣，學會釣魚的方法，啟發主動學習的意願。2.避免拿自己孩子與他人的孩子做比較，以免貶損孩子的自尊心與自信心，都是建立親子信賴感的可行途徑。（二）建立親師合作模式1.學校教育並不是教育的全部，把教育孩子