大胡中学深化师德建设工作实施方案

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1、大胡中学深化师德建设工作实施方案为贯彻落实《徳州市教育局关于深化师德建设的指导意见》，发挥深化师德建设中校长的主导地位和教师的主体意识，服务教师个人职业特长成长，服务新华教育的可持续、健康发展，特制定本实施方案。~、指导思想深入贯彻落实十八人精神，努力践行德州市教育局党委'‘三新三提〃的工作思路，以《徳州市教育局关于深化师徳建设的指导意见》为工作指针，立足新华教育实际，以深化师德建设为切入点，加强教师队伍建设，培育名师名校，提高教育质量，努力办人民满意教育。二、总体目标1、通过活动的开展，使全体教职工树立正确的质量观、人才观和教育观，增强从爭教育工作的

2、荣誉感、责任感和使命感。2、通过活动的开展，使全体教职工形成立德树人、发挥特长、一人一品的工作理念。三、阶段目标及任务1、2013年，深化师德建设探索年。通过认真、反复研讨市教育局文件，领会深化师德建设内涵，结合新华教育实际，制定两级（办事处和学校）实施方案，确定主导学校，组建深化师德建设工作室。在教师中广泛开展学习《德州市教育局关于深化师德建设的指导意见》和两级实施方案，明确师德建设的范畴和实际意义，发酵教师自我成长的个人意愿，为深化师德建设工作的开展奠定基础，实现骨干教师群体初成目标。2、2014年，深化师德建设实干年。在酝酿发酵的良好背景下，发放

3、《教师职业特长审批表》，在师德建设工作室的指导下，有效完成口我需求及发展远景，经专家组审订后，由学校服务教师个人职业特长发展，全力提供教师个人职业特长发展所需条件。教委全程跟踪学校深化师徳建设工作过程，及时发现学校、教师在深化师德建设过程中的初步经验与突出特色,在新华范围内广泛交流并向市深化师德建设办公室上报典型学校和个人，服务于学科领军人物团队大量涌现。3、2015年，深化师德建设收获年。在市深化师德建设办公室的领导和指导下，师德建设工作室全程服务教师职业特长发展，及时提供个人发展所需条件，并及时总结、宣讲典型经验。服务教师个人职业特长发展以百花竞放

4、般展现，使师生关系彰显和谐，教学质量大幅提高，个人职业特长课题结出硕果。力争经过一定时期的总结——反思——提高，培育3—5名新华名师,培育1—2所新华名校，使新华教育在综合考核中居全区前列。四、工作措施1、加强组织领导，高效开展工作。教委成立以刘忠翠校长为组长，郑景路为副组长，各校校长为成员的深化师德建设工作领导小组。组织部署具体工作，分解各层面,深化师德建设工作任务，保障深化师德建设工作有组织、有计划、有实效地开展。2、建立深化师德建设考核制度。深化师德建设工作的顺利开展离不开制度的约束，教委将本着实爭求是、以人为本的原则，制定学校深化师德建设考核办

5、法，增加可操作性的同时兼具约束力，保障学校工作积极，有序进行。3、落实评价表彰工作。激励机制对深化师德建设工作举足轻重,教委将全面改革学校,教师的评价方式,实行全面积分制管理，增大表彰广度、力度，以表扬的利器助推深化师德建设工作的全面胜利。培育名师、重奖名师,努力弘扬名师、名校效应，服务教学，服务人民。