职工之友事迹材料与职工之家建设经验材料汇编

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1、职工之友事迹材料与职工之家建设经验材料汇编职工之友事迹材料职工之友事迹材料作为**的带头人和员工的贴心人，**高度重视党对工会工作的领导，积极为工会工作营造良好环境和条件，努力构建和谐稳定的劳动关系，为推动业务发展、提升员工福祉和实现员工价值而不懈努力。他恪尽职守、锐意进取，始终致力于为广大员工服务，为金融事业奉献，深受全行员工的拥护爱戴。一、尊重员工主体地位，切实举措关心员工。一是关心员工思想动态。加强和员工沟通，适时开展与青年员工、网点员工、离退休干部等相关人员座谈会，让员工畅谈工作生活感受，交流思想，提出建议。二是积极开展“送温暖”活动。在员工家庭遇到困难时、生病时看望

2、慰问员工，在员工结婚生子时送上关心与祝福。每年春节，**都会亲率支行班子成员深入基层网点和困难职工家中慰问，送上支行党支部的深情关爱。三是努力改善员工工作生活条件。**把网点改造与改善工作环境和建设“职工之家”有机结合起来，确保员工就餐、更衣、卫生等各项基本生活设施和活动场地设施的配套落实，在有条件的网点打造职工食堂、健身室等，为一线员工营造了舒心适宜的工作场所。二、积极组织各项活动，丰富员工文化生活。责成工会、团支部等相关部门组织开展了一系列丰富多彩、健康有益的文体活动，丰富了员工业余生活。支行成立了爬山、骑行、篮球、羽毛球、游泳等多个兴趣小组，定期组织活动，使员工在紧张工

3、作之余，身心得以放松、休闲。20**年，组织员工参加“、与**开展“团队拓展等活动，使大家既锻炼了身体，又加强了与单位客户的交流。三、关心员工职业发展，提升员工综合素质。他十分重视员工综合素质的提高，20**年4月，**成立了“资产业务学习培训班"，他亲自联系行内专家为青年员工授课，并安排青年员工到支行公司业务科等部门跟班学习。鼓励全行员工在扎实掌握业务技能的同时积极参与行内组织的各类比赛活动，20**年，**在省行第二届综合业务技能比赛、内控合规主题辩论赛、营业部服务场景展演大赛、“军歌嚓亮”歌唱比赛等活动中都取得了喜人的成绩。同时，他重视人才的培养和任用，通过竞聘选拔了一

4、批素质全面、能打硬仗的优秀人才，造就了一支价值取向一致、团结进取的职工人才队伍，让员工价值充分得以实现。功崇惟志，业广惟勤。在转型发展的新征程上，**正带领全行员工开拓进取，勇往直前，努力开创**更加美好的明天。篇二：优秀职工之友先进事迹优秀职工之友先进事迹###同志主管###公司行政、党务全面工作，任所长兼书记一职。就任以来，他积极探索、努力实践，结合新形势下工会工作的新特点，从增强大局意识、提高维护能力着手，有效的调动了全所职工干部积极进取、奋发向上、勇于奉献的工作热情。在建设“职工之家”活动中，该同志坚持走群众路线，以职工为本，积极进取，勇于开拓，围绕突出“标杆”意识，

5、以树立行业形象为中心，做了大量创造性工作，取得了较好的成效。由于###同志对工会工作的全力支持和热情参与，使单位内部干群关系融洽，同志间真诚团结，大家心往一处想，劲往一处使，单位的经济效益和社会成就得到了显著的提升。一、充分认识，积极探索，努力开创新形势下工会工作新局面。随着市场经济的逐步建立和完善，“平战结合”的工作难度不断加大，如何发挥工会组织在职临工中的中坚作用，成为摆在我所面前的一个难题。###同志积极探索、大胆实践，着重抓好了两方面的重点工作：一是健全规章制度。###同志积极参照《工会法》、《工会章程》、《劳动法》等法律法规和有关文件精神，组织所领导班子、工会成员和

6、职工代表讨论，经全体职工同意后制定了一套较为完善的规章制度。制度的建立不仅使工会委员明晰了自身职责，还对组织、女工、财务等委员实行了目标责任制，让其各司其责、自觉行动、自觉参与，受到了广大职工群众的好评。二是构建组织网络，夯实基础建设。###同志根据单位实际情况，提出工会组织要深入一线，建立在群众中的工作思路，确定以各部门为单位，成立若干个工会工作小组，不定期地与员工交流、听取群众意见，以灵活的组织形式，促进工会工作的正常开展。实践证明，在工会整体工作中工会小组发挥了积极的作用，各小组均能以主人翁精神，把小组活动、加强服务和生产发展结合起来，有力地配合了单位完成各阶段的中心任

7、务，体现了工会组织的生命力。二、以人为本，选贤任能，形成较强的人才竞争意识。###同志非常重视人才的培养，在工作中不断加大培育和使用年轻知识分子力度，以较好的用人机制，激发年轻职工积极向上的工作热情。他认真听取工会和群众的意见，结合政治工作在岗位中吸收了一批政治思想坚定、要求积极上进的年轻员工和技术骨干为党员，为单位的长远发展建立起优秀的后备军。三、关爱职工，维护权益。在日常工作中，###同志大力支持工会工作，努力将工会打造为“行政欢迎、职工高兴、上级满意”的组织。一是推进民主管理，构建民主和谐政治工作