福建农林大学：园林树木栽培学电子教案

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1、教案教案编写说明教案又称课时授课计划，是任课教师的教学实施方案。任课教师应遵循专业教学计划制订的培养冃标，以教学大纲为依据，在熟悉教材、了解学生的棊础上，结合教学实践经验,提前编写设计好每门课程每个章、节或主题的全部教学活动。教案可以按每堂课（指同一主题连续1〜4节课）设计编写。教案编写说明如下：1、编号：按施教的顺序标切序号。2、教学课型表示所授课程的类型，请在理论课、实验课、习题课、实践课及其它栏内选择打“V”。3、题日：标明章、节或主题。4、教学内容：是授课的核心。将授课的内容按逻辑层次，有序设计编排，必要吋标以“*”、”符号分别表示重点、难点或疑点。5、

2、教学方式、手段既教学方法,如讲授、讨论、示教、指导等。教学媒介指教科书、板书、多媒体、模型、标木、挂图、音像等教学工具。6、讨论、思考题和作业：提出若干问题以供讨论，或作为课后复习时思考，亦可要求学生作为作业來完成，以供考核Z用。7、参考书目：列出参考书籍、有关资料。8、日期的填写系指本堂课授课的时间。福建农林大学教案编号：1课时安排：2学时

3、教学课型：理论课丁实验课口习题课口实践课口其它口题冃(教学章、节或主题)：绪论教学冃的要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):耍求掌握园林树木的主要分类方法、园林树木的各器官的观赏特性和其他作用。1992年国务院100令，《城

4、市绿化条例》。还有一些其他的相关白皮书等。2.世界其他国家的简单情况目前，国际上，树木栽培学的主要研究与实践是：(1)树木的生理研究。不同环境条件下，树木的生理反应。(2)建筑、施工对城市树木根系的影响。(3)树木对城市各类设施的影响以及预防。(4)受损树木的处理以及树木的安全管理。(5)提高树木移植成活率的技术。(6)树木修剪、整形的技术规范。(7)树木的价值问题。(8)园林树木病虫害的综合治理。教学方式、手段、媒介：讲授，有多媒体，可用多媒体演示。板书设计:左边：PPT右边：黑板板书乔木、灌木、藤本植物绪论独植树、群植树2.园林树木的作用：・教学时数：(2学

5、时)•教学内容：一、定义与内涵•*二、学习园林树木栽培学的意义•#三、园林树木栽培的历史与现状(1)园林树木的美化功能：(2)园林树木的环保功能：(3)园林树木的经济生产功能：1979年国家建设总局，《关J•加强园林绿化工作的意见》。1992年国务院100令，《城市绿化条例》。述有一些其他的相关口皮书等。讨论、思考题、作业：讨论：思考题：园林树木的主耍作用？参考书目:陈冇民.园林树木学[M]・北京：中国林业岀版社・1990.关连珠.土壤肥料学[M]・北京：屮国农业出版社.2001.陈自新.树木生态与养护[M].北京：屮国建筑工业出版社・1987.《园林树木栽培学

6、实验实习指导书》(本校)福建农林大学教案编号:2课时安排：2学时教学课型：理论课丁实验课口习题课口实践课口其它口题目（教学章、节或主题）：第一章绿地景观屮的园林树木教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）:要求掌握园林树木的主要分类方法、园林树木的各器官的观赏特性和其他作用。教学内容（注明：*重点#难点?疑点）:讲授内容：第一章绿地景观中的园林树木第一章绿地景观中的园林树木教学时数：（2学时）教学内容：第一节园林树木分类*第二节园林树木的观赏特性第一节园林树木分类一、植物学的系统分类法：二、栽培学的应用分类法1•按生长习性分类2.按观赏特性分类3.按栽培用途分

7、类4.按生态特性分类第二节园林树木的观赏特性一、园林树木的色彩1.叶色：2.枝干色：枝干有各种色彩，如红色、黄色、褐色、灰口色等。3.花色：各种花色均有。4•果色：各种果色均有。二、园林树木的形态1•体量：主要表现在树木的高矮、大小上，呈现动态变化。2.树形：指树木从整休形态上呈现的外部轮廓，它受树种的遗传学特性和生长环境条件的影响。3.质地：指树冠的疏松与紧密、粗糙与光滑等。它主要受叶片的大小、数量、排列方式、枝条长短、数量与分枝形式，生长季节及观赏视距的影响。4.叶形：5.花形与花相花相：将花或花序着生在树冠的整体表现形貌称为花相。2.枝干形态：树皮和树干的

8、不同类型，也有较高观赏价值。3.根：树根的裸露、气生根、板根、呼吸根、支柱根等均有观赏价值。三、园林树木的芳香四、园林树木的感应1.反光：F1光照射到叶片上，产生反光，可使景物更加辉煌，令人迷离，产生幻觉。2.声响：枝叶受风、雨作用发出的不同声响，可加强和渲染园林的氛围，令人遐想沉思，引人入胜。3.阴影：树木的阴影能丰富树木的观赏情趣，烘托局部气氛。4•动姿：风使树木的枝叶摇曳、姿态万千，给人以流动的美感。五、园林树木美的一般特性1.园林树木的自然美特性2.园林树木的时空特性3.园林树木美的延伸特性：联想美六、园林树木的景观应用1.组织造景：2.调节空间：利用树

9、木的各种特性，调节营造各