第一章机械制图(教案)

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1、课题授课班级2学时第一章机械识图第一节机械图样的概念第二节机械制图的基韦规定授课时数授课类型新授课授课教师知识冃标1.了解机械图样的概念。2.能够熟练掌握识别图样。教学目标能力H标培养学生的识图能力，并为以后学习和识图奠定认知慕础。情感培养学牛严谨的科学态度、良好的职业道徳素养和学习机械制图目标知识的浓厚兴趣。教法讲授式教材分析€重点立体图识图视图机械制图的比例、图线尺寸注法的基本规定难点识图教处图表、PPT板15设计1.1机械图样的概念一、立体图二、视图区别：1.立体图只用一个图形来表达支朋的形状；

2、视图采用三个图形来表达支朋的形状。2.立体图只能反映支座的大致形状，存在变形和反映不完全的问题；而将视图结合起來就能准确反映其真实形状。3.立体图有很强的直观性；视图是平面图形，不具有直观性，单个视图不能反映物体的形状人小，只有将几个视图结合起来才能反映物体的形状人小。1.2机械制图的基本规定1.图框格式（1）需装订的图框格式（2）不留装订边的图松格式2.标题栏其位置一般在右下角。3.图纸幅面尺寸教学过程%教学环节教学内容教7调控时间分配复习引入图样是工程技术部门不可缺少的语言。设计者要通过图样来表达

3、设计意图和设计对彖，以便于制造者根据图样来制造加工产品；而使用者则要根据图样来了解产品的结构和使用性能；维修者则要通过图样來进行维修……。因此，电子电器专业人员应掌握一定的机械制图知识，以利于分析和排除机械故障，进行维修等。（3分钟）教学教学内容环节教学调控时间分配新授课1.1机械图样的概念一、立体图只用一个图形就能表达出零件的前面、龙面和顶面人致形状的图形，称为立体图。由于立体图不能确切的反应零件的真实形状，所以它一般不直接在机械生产中使用，而通常只作为生产图样的辅助说明。二、视图生产中要求图样能准

4、确地表达出物体的形状和人小，因此常用视图來表达，即对着物体的几个方向进行观察，然后分别画出几个平而图形来表达物体；对每一个平而图形都称为视图。（讲解10分钟）若将视图相互结合起來就能完整而真实地反映出物体的形状和大小。1.立体图只用了一个图形来表达支座的形状；而视图则采用了三个图形來表达支朋的形状。2.立体图只能反映支座的大致形状，存在变形和反映不完全的问题；而将支座的几个视图结合起來就能准确反映其真实形状。3.立体图有很强的总观性；而视图是平而图形，不具有直观性，单个视图不能反映物体的形状人小，只有

5、将几个视图结合起来才能反映物体的形状人小。1.2机械制图的基本规定机械图样是机械设计和制造的重要技术资料，也是开展技术交流的重要工程语言。（结合图例讲解）（20分钟）教学环节教学内容教学调控时间分配一、图纸幅而及格式1•图框格式（1）需装订的图框格式（2）不留装订边的图框格式叫e—1—leiB4tt型e_78111枫性4BL⑹（结合图例讲解）（20分钟）2.标题栏其位置一•般在右下角。COco00序号寥件名称ftt材料（图名）比例共张（用号）CO（性名厂（B期）（草位）00校蔽（性名）（日期）/525

6、201515U10（a）装配图用标题栏教学环节教学内容教学调控时间分配幅面代号“X厶CaeA0841X11891020A1594X84125A2420X594A3297X420510A4210X297（20分钟）比償（用号）MS（毗）(BM)(♦<)他名）(0«)（b）标题栏的格式2.图纸幅面尺寸国家标准规定：绘制图样时应采用下表所规定的幅（结合图面尺寸，必要时可加长。表讲解）加长幅面的尺寸是由其木幅面的短边成整数倍增加后得出的。教学环节教学内容教学调控时间分配巩I古I练习1.分析A1幅面是A2幅面的

7、几倍？A2幅面又是A3幅血的儿倍？有何规律?（引导，讨论、练习。）（10分钟）2.以2：1的比例和1：2的比例绘制一机件平而图样，哪一个大？为什么？课后小结立体图、视图、机械制图的基木规定（5分钟）习题一1・1,1-2,1-3课后作业课题第一章机械识图第二节机械制图的基本规定授课班级授课时数2学时授课类型新授课授课教师A教学目标知识目标熟练掌握机械制图的基本规定能力目标培养学生的机械绘图能力，并为以后学习和识图奠定认知慕础。情感目标培养学牛严谨的科学态度、良好的职业道徳索养和学习机械制图知识的浓厚兴趣

8、。教法讲授式教材分析€重点机械制图的比例、图线尺寸注法的基本规定难点机械制图的比例、图线及尺寸注法的规定教具图表、PPT1.2机械制图的基本规定二、比例1.采用表1・2中规定的比例。2.同一机件的各个视图应釆用相同的比例，并填写在标题栏屮。3.孔的直径或薄片厚度三2mm及斜度和锥度较小时，可不按比例夸人画出。4.在表格图或空白图中不必注写比例。三、字体（1）字迹工整、笔画清楚、排列整齐、间隔均匀。汉字写成长仿宋体，简化字。板书设il-（2）高度为20、1