资源描述：
《成考专升本《大学语文》复习材料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、成考专升本《大学语文》复习材料议论文部分（一）1、论文的基础知识：“论点、论据、论证”，即“议论文的三要素”论点：要求学生能从一篇文章或一段文章屮找出该文章论述的基本观点。论据：论据分为两大类：一类是事实论据；一类是理论论据。论证：论证分为两大类：1）立论：正面证明自己的观点；2）驳论：反驳别人的观点。有三驳：驳论点、驳论据、驳论证论证的方法有：归纳法、演绎法、类比法、比较法、对比法一、《季氏将伐颛臾》（重点课文）1,《作家作品》《论语》我国先秦时期一部语录体散文集（注意：要与“李将军列传”的《史记》是“纪传体通史”以及“冯谖客孟尝君”的《战国策》是“国别体杂史”相区别）。
2、2,内容：记载孔子及其弟子的言行3,作者：是孔子的弟子及再传弟子。孔子主要掌握：1,丘，字仲尼；春秋时鲁国人；2,我国古代伟大的思想家、教育家、儒家学派的创始人；3,其思想核心是“仁”，观点有“仁者爱人”，“克己复礼”，“有教无类”，“因材施教”。本文是《论语》中一篇记言散文。《课文主旨》：本文批评了季氏兼并颛臾的企图，并阐发了孔子治国以礼、为政以德的政治主张。季氏，季康子，春秋时鲁国的大夫，把持朝政；颛臾，春秋时附属于鲁国的小国。《疑难词句》：1，冉有、季路见于孔子：冉有、季路被孔子召见。2,无乃尔是过与：恐怕是要责备你吧。（过：责备）3,何以伐为：为什么要讨伐他？4,是
3、社稷之臣也。（是：代词，这，指颛臾）5,陈力就列，不能者止。（陈：施展，就：担任，列：职位）6,君子疾夫舍曰“欲Z”而必为Z辞。（疾：痛恨，舍曰：不说，辞：找借口）7,远人不服，则修文德以來之。既來之，则安之。（来：招探，使动用法）8,昔者，先王以为东蒙主。《学习要点》1，孔子反对攻伐颛臾的理由。历史看，“先王以为东蒙主”，是自家人。从地域看，“在邦域之中”。从政治关系看，本就属于国家的臣子。2,孔子的治国以礼、为政以德的政治主张。孔子治国以礼、为政以德的政治主张就是“均无贫，和无寡，安无倾，修文德”。3,以对话形式展开驳论，破中有立。由冉有的三段话，引出孔子的三段议论。冉
4、有三段话：报告事实，推卸责任，为季氏辩护。孔子抓住冉有的三段话，一一加以驳斥。并在驳论中正面阐述自己的治国以礼、为政以徳的政治观点。4,本文论据历史事实论据：“昔者先王以为东蒙主”现实事实论据：颛臾“在邦域之中”，“是社稷之臣”；冉有、季路“远人不服而不能来，邦分崩离析而不能守，而谋动干戈于邦内”。名人名言论据：“周任有言”。5,比喻句，排比句，反诘句比喻句：批驳冉有、季路推卸责任，用“危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣”:“虎兇出于扌甲，龟玉毁于犊中，是谁之过与。”排比句：均无贫，和无寡，安无倾；反诘句：“求，无乃尔是过与？”“何以伐为？”“则将焉用彼相矣？”（注：反诘句
5、是反问句中的一种，反问句后面不说出答案的句子为反诘句。反诘句是学习的一个重点，也是难点）6,“虎兇岀于柯，龟玉毁于楼屮”的双重寓义。将季氏比作“虎兇”，虎兇出押，比喻季氏攻打颛臾；将颛臾比作“龟玉”，龟玉毁于犊中，比喻颛臾被消灭。将冉有、季路比喻看守虎兇与龟玉的人，虎兇出来行凶，龟玉被毁，是看守者的失职。7,理解下列成语（1）开柯出虎；负责看管的人失职，或放纵坏人。（2）分崩离析：国家或团体四分五裂。（3）季孙之忧：引起忧患的不在外部，而在内部。（4）祸起萧墙：灾祸是从内部产生的。2,《重点段落分析》孔子曰：“求，周任有言曰：陈力就列，不能者止。危而不持，颠而不扶，则将焉用
6、彼相矣？且尔言过矣。虎兇出于匣，龟玉毁于犊中，是谁之过与。”（1）这段话的主要论点是：批驳冉有推卸责任的说法。（2）论据：属于理论论据（名人名言）。（3）,论证方法：演绎法。二、《寡人Z于国也》（重点文章）《作家作品》孟子：（1）名轲，字子舆。战国时人。是孔子之后儒家学派的主要代表。（2）主张施仁政,行王道。倡导民贵君轻的民本思想。（3）其散文善用“欲擒故纵，引君入殼”的论辩方法。《孟子》是孟子和他的学生万章所编。《主旨》文章体现了孟子的王道思想，并一定程度上揭示了战国时代社会的不平等。《疑难辞句》（1）邻国Z民不加少。（加：更加）（2）填然鼓Z,兵刃既接，弃甲曳兵而走。（
7、走：跑）（3）直不百步耳。（直：只）（4）数罟不入滚池。（数：细密）（5）然而不王者，未之有也。（王：动词，王天下，即以仁政统治天下）（6）王无罪岁，斯天下之民至焉。（罪：归罪，岁：一年的收成，斯：这样）（7）谨庠序之教。（认真办好学校的教育）（8）狗彘食人食而不知检，涂有饿苹而不知发。检；约束，制止；发：发放。《学习要点》1＞孟子王道政治的内容。反对霸道，推行仁政，反对战争，发展生产。使人民养生葬死无遗憾，再施以礼义道德教育。2、本文论述的线索以“民不加多”“民如何加多”为线索。3、本文的内容结构。本文分为三大部
