表格式北师大版四年级语文下册教案

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1、四年级语文下册教材分析一、教材简析本册教材本册教材共有28篇主体课文,安排了12个主题单元,其中第7单元为开放单元。这些单元与学生的经验世界和想像世界相结合,围绕这些主题或情境,通过丰富多彩的语文实践活动,以其激发学生兴趣,提高学生的语文综合素养。课文内涵丰富,文化含量加大,弹性内容增多,阅读的要求相对较高,需要师生深入开掘。本册教材重视围绕课文和单元主题创设问题情境,强调习作与阅读结合,与活动结合,与日记结合,引导学生在表达实践中学会表达。除在阅读教学和课后思考题中安排续写、仿写、补写等小练笔,引导学生

2、积累、领悟、及时揣摩写法外,还在“语文天地”中设有专门的习作练习题一一“笔下生花”,它采用话题作文的形式,使听说读写各方面的实践能够与单元文化主题整合起来,使习作成为每个学生学习语文的有机部分。本册教材在交际能力、交际质量方面提出了新的要求,集中体现在:①做重点发言人;②做讨论主持人;③分辨讨论中的不同意见,与不同意见交流,正确对待反对意见等;目的是让学生树立对方意识,提高自己的分析、判断和综合能力。二、教学目标1.有初步的独立识字能力,养成主动识字的习惯,能规范、端正、整洁地书写正楷字;2.能对课文中不

3、理解的地方提出疑问,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用,初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情,能复述叙事性作品的大意,与他人交流自己的阅读感受,积累课文中的优美词语、精彩句段,在诵读过程中体验情感、领悟内容;3.能不拘形式地写下见闻、感受和想像,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容,愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐,尝试在习作中运用自己平吋积累的语言材料,学习修改习作中有明显错误的词句;1.在交谈中认真倾听,能把握主要内容,并简要转述,能清楚明白地讲述见闻,具体

4、生动地讲述故事;2.能提出学习和生活中的问题,结合语文学习,观察口然和社会,书面和口头结合表达口己的观察所得,在趣味语文活动中学习语文、学会合作,尝试运用语文知识和能力解决简单问题。三、教学措施1・准确把握教学冃标。教师不仅要熟悉本册教材的教学冃标,还要掌握单元和每篇课文及听说训练、习作训练的教学冃标,并且根据班级的实际情况,制订课时教学冃标,可是教学冃标的制定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作。2、加强阅读训练。认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯,以段的训练为重点,培养学生读好一段话,继续开展每日一练活

5、动,培养学生自主阅读的能力•,同时在课堂内也尽量减少繁琐、细碎的分析,多给学自主阅读、理解的机会。3、重视学习方法的指导,根据教材的特点,选择学法指导的时机,教会学生学习。4、继续抓好作文训练,在完成作文草稿时,尽可能地采用面批,两周完成一篇作文,尽可能的做到保质保量。5、重视指导好课外阅读。每天中午抽一段时间作为读报时间,并指导学生摘录查好词佳句。继续开展每日一首古诗的默写和背诵活动。2015年春学期四年级语文教学课时安排计划周次日期课题教时备注—・3.2—3.6L人地的话(2课时)2语言的魅力(2课时

6、)2秉笔直书(2课时)机动16二3.9—3.131.语文天地(3课时)21、测试(2时)3春潮(2时)7三3.16—3.20L测试(2时)2语文天地(3课时)3古诗二首(2时)7四3.23—3.271.种一片太阳花(2时)2花Z咏(2时)3语文天地(3时)7五3.30——4.31、我们的手(2课时)2.一双手(2课吋)a手上的皮肤(2课时)7六4.6—4」01、语文天地(3课时)2测试(2课时)a草帽记(2课时)6清明节七4.13—4.171、包公审驴(2课时)a语文天地(3课时)a测试(2课时)7八4.

7、20一一4.241、渴望读书的大眼睛(2时)a我只看见你的眼睛(2时•)a语文天地(3课时)7九4.27—5.11、测试(2课吋)Z纪念日(2课吋)a语文天地(1课时)7十5.3…5.71、期小考试a语文天地(3课时)3跳水(2课时)5五一十5.10——5.141沙漠之舟(2课时)Z语文天地(3课时)&测试(2课吋)5-5」7—5.211、太阳的话(2吋)2海上FI出(2时)a太阳(2课时)4语文天地(1课时)7十5.24…5.281、语文天地(2时)Z乡村大道(2时)a丝绸之路(2时)4语文天地(1时)

8、7十四5.31—6.41、语文天地(3课时)Z测试(2课时)a挑山工(2课时)7十五6.7——6.111、挑山工(2时)a和时间赛跑(2时)a欲速则不达(2时)4语文天地(1时)5端午I-八6.14—6.181、语文天地(2时)Z测试(2课时)a七子Z歌(2课时)4朱鹃回来了(2时)7十七6.21-—6.251、语文天地(4时)a机动(1课时)a测试(2课时)7十八6.28--7.2复习7十九7.5——7.9期末考试学生学习情

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