写字课程实施方案

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1、写字课程实施方案写字课程实施方案一、指导思想为认真贯彻落实教育部下发的《关于中小学开展书法教育的意见》、《罗庄区关于加强中小学写字（书法）教学工作的指导意见》，全而实施索质教育，继承与弘扬中华民族优秀文化，提高学生的书写能力，丰富学生的文化底蕴，培养学生良好的学习习惯和高雅的审美情趣，促进学生的性格、态度、气质、情怀等内在品质的提高，为学生的终身发展打下良好的基础，特制定本方案。二、目的意义1.规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基木保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础；热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具

2、备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力是现代中国公民应有的基本索养，也是基础教育课程的目标之一。2.中国书法将汉字的表意功能和造型艺术融为一体，冇着悠久的历史和广泛的群众基础，汉字书写的美学价值得到了屆越国界和足越汉字使用范围的承认。因此，通过书法教冇对学生进行书写基本技能的培养和书法艺术欣赏，是传承中华民族优秀文化，培养爱国情怀的重要途径；是提高学生汉字书写能力，培养审美情趣，陶冶情操，提高文化修养，促进全面发展的重要举措。三、预期效果通过训练，使学生扎扎实实打好写字基础。学会正确的写字姿势、执笔姿势、运笔方法，学会仔细观察分析字

3、形，形成良好的写字习惯。写字正确、端正、整洁、熟练。培养浓厚的书写兴趣，貝有有较强的审美能力，部分学生写字能体现一•定的创造性和艺术性。同时在训练中，使学生养成锲而不舍，精力专注，耐心细致，不怕怵I难的品质。培养学生热爱祖国文字的情感。四、实施步骤计划用两年的时间，分三个阶段进行：第一阶段：广泛宣传，全而启动（2012年9月-2012年10月），主要-1-完成对学生写字情况的调查，写字姿势的纠止；加强教师培训，制定出初步的切实可行的操作方案。第二阶段：全而实施，大力推广（2012年10月-2014年6月），扎实地指导和督促好学生的写字

4、。主要采用课上指导，课下规定练习字数，不定期开展写字展示，写字比赛评比等活动，树立典型，整体推进。第三阶段：成效验收，展示成果（2014年7月-2014年8月），总结写字教学成效，探索一条符合学校和学生实际的字字教学Z路，总结写字教学规律，形成富有我校教学特色的且切实可行的写字教学模式，并在全校推广。五、具体扌昔施（一）加强组织建设，建立健全写字课程管理组织1・成立以校长为组长的写字课程领导小组，明确任务，责任到人。组长：***负责总体规划、指导。副组长：***负责制定学校写字教学的总体H标和和关耍求、完善制度、分配任务、总体协调。成

5、员：***具体负责落实学校写字教学计划及教学组织管理。2.成立写字课程研究中心组，由全体语文教师、美术教师、书法教师。具体负责实施写字课的教学。（二）制定各年级的教学内容及教学冃标教学内容：七、八年级主要以我校口编的《破笔书法教程》及《论语》为学习和书写内容。针对九年级的教学特点，学生而临着升学，因此不重点安排学生的写字训练活动。主要以学生自己巩固为主，在前面临帖的基础上进一下的深化。1.七年级（基础阶段）教学L1标：在小学的基础上，进一步强化硬笔字的训练，能够熟练运用钢笔流畅地书写，在」E确、规范、实用的基础上讲究美观，学会根据IT

6、己的用笔特征选择合适于H己的字帖进行临募，初步形成自己的个性特征。2.八年级（提高阶段）教学目标：在七年级训练的基础上，硬笔字进一步强化行楷的训练，熟练掌握行楷的运笔特点，并能够选择一种风格自己喜爱的钢笔行书字帖作为自己临-2-帖的范本，形成自己个性化的风格。3.九年级（巩固阶段）教学冃标：硬笔字以形成自己个性风格为主要FI的，能够运用行楷流利的进行书写，在注意笔法、字法的基础上，注意章法的要求，结字成篇，注意书面的整洁，既要有速度，也要有质量。（三）制定实施吗字教学的一系列扌昔施1.确立写字教学研究的整体体系。要求“面向全体学生，教

7、师全员参与，教学全程渗透，学校管理全方位抓”的整体思路，写字教学体现素质教育的思路，面向每一位学生，因材施教，追求写字无差生，每一位教师，都有必须练就一手漂亮字，人人会上吗字课，人人撰写写字经验总结，每一门学科教学过程中都必须渗透教学思想，做到四个统一：各年级统一教材，统一进度，统一训练要求，统一练字纸；三个保证：时间保证，指导保证，质量保证。2.建立教师教学基本功训练制度。为了提高教师的写字技能水平，写字理论水平和写字教学水平，要求教师做到：一学。学习写字教学相关的理论及各地教学研究成功经验，了解中国传统写字教学的精华，各类书体的特

8、征等。并且每位教师每天要背诵一则《论语》。二练。每天坚持练字20分钟，每天上交一•张钢笔字。3.营造浓厚的写字教学研究氛围。坏境对学生具有潜移默化的教育影响力和感染力，耍注意创设与写字教学研究吻合的氛围，让学生銘身具间，