县教育局消防安全排查整治工作总结

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1、县教育局消防安全排查整治工作总结今年我局消防安全工作在县委、县政府的领导下,在县消防大队业务指导下,消防安全工作开展的有声有色,取得了一眾的成绩,现将本年度开展消防安全工作总结如下:一、加强领导,落实责任我局成立了以局长任组织,书记、副书记、副局长任副组长,分管安全工作的副局长任常务副组长,各中小学校校长、幼儿园园长为成员,下设办公室,市局安办主任曾乃行同志兼办公室主任,曾水木同志负责具体工作。开学初,我局主管领导与各中小学校、幼儿园主管领导签订了《消防安全责任书》,下达了《2015年度XX县教育系统消防工作主要目标责任的通知》文件,调整充

2、实了“XX县教育系统消防安全员”队伍,落实“谁主管,谁负责”,“谁主营,谁就必须抓好消防安全工作”责任。召开了今冬明春消防安全工作会议及印发了《XX县教育系统2015年今冬明春消防安全工作实施方案》、《XX县教育系统2015年火灾隐患防范方案》及《XX县教育系统2015年消防安全工作计划》认真按照“预防为主、防消结合”的方针,有条不紊地开展校园消防安全工作。严格落实学校消防安全管理制度,开展消防安全“大排查、大整治、大宣传、大培训、大练兵”活动。根据县政府安全生产工作会议和县消防安全工作会议的部署,进一步加大各校(园)构筑消防安全“防火墙”

3、工程的工作力度,提高各校(园)消防安全“四个能力”建设水平,加大消防安全教育,增强师牛消防安全意识,增加消防设施设备建设投入,着力消除各种火灾隐患,最大限度地减少学校火灾和师生伤亡事故的发生,保持正常的教育教学秩序,维护教育的安全稳定,推动学校消防安全工作不断上新水平,为全县教育事业的健康发展创造良好的环境。二、强化宣传,提高意识开学初,我局召开了消防安全工作专题会议、夏季消防安全部署会议,印发了《XX县教育系统消防安全教育培训要点》,组建了消防安全宣传队伍,强化各校(园)认真贯彻落实消防安全法律法规,主动请校园法制校长到校上课,不断增强师

4、牛的消防安全意识,努力提高自防自救能力,并组织学生进行灭火、逃生演练,以确保一旦发生火灾时能有效的疏散,确保学生的人身安全。把消防安全教育渗透到教育教学活动的各个层面。周一例会、周末总结、校会、升旗仪式、班会、团队活动等应渗透消防安全教育内容。同吋要把消防安全教育纳入教学内容,列入教学计划,安排教学课时,通过举办消防安全专题讲座、举办安全知识竞赛、开展“警民共建”活动、开设安全宣传专栏等形式,让广大师生学习消防安全常识,增强安全意识,切实提高了“四个能力”建设水平。我局还充分利用校园保安培训、生管教师培训、食堂从业人员培训、内保工作培训,请

5、县消防大队专业人员来上课,开展应急预案演练,现场操作灭火,进一步提高他们的消防安全知识。具统计,全县教育系统上消防安全课1880节,开展消防安全知识测试66次,印发消防安全宣传单及挂图2万余份,开展消防安全应急疏散演练386次。三、排查隐患,确保安全我县教育系统多年来未发生火灾事故,这与我们做好防范工作有关各校(园)做到定期对消防安全设施布局耍求、消防设施器材配备、消防安全管理情况、消防疏散通道和安全出口等方面进行检查分不开。今年我局先后印发了《XX县教育系统今冬明春防火安全检查方案》、《关于在全县教育系统深入开展夏季消防检查工作的通知》、

6、《关于开展2015年秋季开学初消防安全检查的通知》及《关于开展夏季消防安全专项检查及消防安全隐患整改复查情况的通报》等文件,对检查出的隐患能进行全而整改,确保火灾隐患得到消除,杜绝了火灾事故发生。一是做好学校电路检查工作。各校(园)对配电间、电线电路、用电设施、开关插座要进行经常性的检查,发现线路老化、零乱、裸露等情况能立即进行整改。严禁师生宿舍内私拉乱接电源和使用“热得快”等高负荷电器,确保不因电线短路等问题而发生火灾事故。二是加强对学校设备的管理。定期检验压力容器、锅炉,确保操作工持证上岗。食堂液化气罐合格且与灶头做到安全距离,经常检查

7、是否漏气。学生宿舍无明火照明,禁止使用电炉、热得快、酒精炉等。三是加强对学校电器的管理。各校(园)对所有用电器(含教职工宿舍)的情况进行调查并提出使用要求,特别是对各办公室、教师宿舍等人员集中场所的电器设备做到严加管理。四是加强对消防器材的清理和充实。配足、配齐消防设备和器材。学校教学楼、学生宿舍应设置火灾事故应急照明和应急广播系统,损坏的能立即修复,确保有效使用。对原有的消防设施、器材进行全面的检查、维修、保养,使其始终保持良好的工作状态。同时通过培训确保全体教职工都能正确使用消防灭火器材。五是保持良好的安全通道。各校(园)对学校的安全出

8、口、疏散通道、楼梯等进行一次全面检查,清除学校人员集中场所内封堵和占用疏散通道上的杂物,拆除疏散通道和安全出口设置的障碍物,消除消防安全隐患。特别是寄宿制学校,猪舍楼梯的防盗门在

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