农村远教资源与教育教学的整合运用

《农村远教资源与教育教学的整合运用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、农村远教资源与教育教学的整合运用主题词：远教资源教育教学整合运用摘要：现代远程教育工程成败与否，就在于它有没有得到充分应用以及是否有所效益。远程教育资源怎样才能应用好？怎样才能达到效果？工程实施以来，我校广大教师通过对模式二的运用与探索，都或多或少的取得了一立的经验与成效。综合这几年我校教师对远程教育技术在教学实践当屮所取得的成效与存在的一些问题，我就如何管理、充分运用现代远程教育模式二进行教育教学以及利用其丰富的教育资源来进行教学研究提出自已一些肤浅的看法……农村现代远程教育模式二在我区实施已五年了，现代远程教育工程成败与否，就在于它有没有得到充分应用以及是否有所效

2、益。远程教育资源怎样才能应用好？怎样才能达到效果？工程实施以来，我校广大教师通过对模式二的运用与探索，都或多或少的取得了一定的经验与成效。综合这几年我校教师对远程教育技术在教学实践当中所取得的成效与存在的一些问题，我就如何管理、充分运用现代远程教育模式二进行教育教学以及利用其丰富的教育资源来进行教学研究提出自已一些肤浅的看法，希望能起到抛砖引玉的作用，期待与大家共同探讨。一、建立基于农村现代远程教育模式二下的科学的管理机制。1、成立完善的管理机构，建立健全的管理制度。首先，学校要成立以校长为组长，教务处主抓，技术人员为管理员的管理机构。远程技术手段是否充分的得到了利用

3、，很大程度上是看校长有没有足够的重视，教务处有没有把它贯彻到日常的教学日程当中进行落实，技术管理员平时有没有对设备与系统进行管理与维护。如果这一机构没有完善好，远程教育资源的接收、管理，教师的技术培训就无从谈起,也更不用说教师会完全自主的去利用远程教育资源进行教学研究了。其次，健全的管理制度是对教师能顺利进行远程教育资源利用的重要保障。如果管理不善，远程教育设备就得不到有效的运行，更甚者个别教师会随意安装游戏软件，影响设备运行速度，这不但没有让远程教育设备成为教师教学的技术手段，反而成了个别教师的游戏平台。2、加强远程教育资源的接收与管理，真正发挥远程教育资源的作用。

4、远程教育的资源非常丰富，有教学用的教案、课件、扩展资料、教学视频和“学习指导”等，还有教师课堂公开课实录视频。技术管理员要及吋对资源进行下载、整理、归档、刻录、存档等工作，管理员每期资源的整理,就是为学校的教育教学资源宝库添金加彩。教师就能够针对自己的教材，很方便地找到资源宝库中所需要的素材进行课件的编排与制作。3、构建新的教师评价机制。近些年，教师的考核评价方式还没有进行过全新的改革，教师的教育教学没有发展性，所以构建新的教师评价机制也是势在必行。很多的教师还是安于现状，墨守成规，习惯于传统的教学模式与手段。只有把对现代远程教育技术的基本掌握和充分运用作为教师评价的

5、一个方面，激励广大教师积极主动地运用现代化的教学手段进行教学，就更能有效地推进素质教育持续健康向前发展。二、引导教师对远程技术手段的认识。1、教师对新的教学理念的认识。“新课程最大的难点是观念的更新”教师耍以科学发展的观点来认真学习和接受新的教学理念，新教学理念第二条对我们改革的原因进行了很明确的说明“我国教育的一些优势（学生的计算能力强等），现代技术是可以代替的，而我们教育存在的一些问题（学生的创新能力弱等），却是现代技术无法代替的。”所以，我们要清楚自已要教会学生什么，是“授人以鱼”还是“授人以渔”，我们需要培养的是具有综合素质的创新型人才。理解了新的教学理念之后

6、，我们要积极地运用先进的现代化教学手段去为学生解惑服务，而不再去为了灌而去教。2、教师对计算机技术操作上的认识。计算机技术从上世纪90年代初开始渗入我国到如今普及到连小朋友都能够运用计算机技术进行很熟练地操作，其发展速度之快不得不令我们咋舌，但这也不能说明我们每一位教师都掌握了操作技术，并且会运用到教学当中了。难道是我们的教师连一些简单的操作技术都学不会吗？主要的一个原因就是他们缺乏对一些新的事物进行主动接触，敢于接受的精神，特别是中老年教师，他们觉得计算机技术是一种高深的技术，对它抱有太高的神秘感和学习畏难的心理。其实我们只要放下心理包袱，以平常的学习心态去面对，掌

7、握一些简单的操作技巧，熟悉一些常用的教学软件，这些对于我们广大教师来说也不是一件困难的事情。3、教师对教育资源的认识。很多人认为，我们上课的课件要自已制作才能更好地进行教学工作。我个人认为这个观点不足可取，难道我们吃的粮食都耍自已去种、穿的衣自已去纺织缝补才是最好的吗？我们要用鲁迅先生提倡的“拿来主义”思想去对待，只要根据教材的需要，能够将别人的课件进行消化吸收，能够理解其教学过程编排的条理性，能够适合我们教学环境的需要，我们就可以拿来用。我们也可以将原有的课件或素材进行二次开发，吸收其精髓，摒弃其糟粕，输入新的血液，这样，我们的教育资源才更有张力与