农村义务教育乱收费专项整治工作方案

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1、丄亠口讥六C3/屮力:&钗胃问(通知丿中县教通〔2014〕77号中方县教育局=1关于印发《农村义务教育乱收费专项整治工作方案》的通知厶]・>2IU>I脊甲小字,县联业甲专字仗:根据《怀化市教育局农村义务教育乱收费专项整治工作方案的通知》(怀教通〔2014〕39号)要求,结合我县实际,特制定如下实施方案…请遵照执行.关于印发《农村义务教育乱收费专项整治工作方案》的通知厶]・>2IU>I脊甲小字,县联业甲专字仗:根据《怀化市教育局农村义务教育乱收费专项整治工作方案的通知》(怀教通〔2014〕39号)要求,结合我县实际,特制

2、定如下实施方案…请遵照执行.农村义务教育乱收费专项整治工作方案—、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,认真贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神,坚持“谁主管、谁负责”的原则,持续规范教育收费行为,坚决治理教育涉农乱收费,建立健全农村义务教育收费监管工作长效机制,确保国家惠农政策落实到位,农民权益得到充分保障,促进农村社会和谐发展。二、总体目标以保护农民利益、维护农民权益为工作出发点,重点解决教育部门存在的加重农民负担和侵害农民权益的重点和突出问题,彻底杜绝农村义务教育阶段服务性收费项目,坚决治

3、理义务教育阶段中小学违反规定向农村集体乱摊派等行为。三、主要任务及分工(一)对农村义务教育学校向学生收取校服费、试卷费、教育基金进行治理。(责任单位:县治理教育乱收费办公室、计财股)(二)对农村义务教育学校向学生超标准收取伙食费、强制学生搭餐进行治理。(责任单位:县治理教育乱收费办公室、计财股)(三)对农村义务教育学校强制学生购买教辅资料进行治理。(责任单位:县治理教育乱收费办公室、勤管站)(四)对农村义务教育学校向学生收取补课费进行治理。(县治理教育乱收费办公室、督导室、基教股)(五)对农村义务教育学校强制学生购买报刊

4、杂志、学生保险进行治理。(责任单位:县治理教育乱收费办公室、办公室、勤管站)(六)对农村义务教育学校强制学生征订牛奶、饮水费进行治理。(县治理教育乱收费办公室)(七)对农村义务教育学校强制学生收取教师奖励基金、家校通进行治理。(县治理教育乱收费办公室)(八)对农村义务教育学校向学生收取课本循环费进行治理(县治理教育乱收费办公室、计财股)(九)认真落实农村义务教育学生营养餐改善计划,建立完善的监管体系,对营养改善计划的实施执行情况进行重点督查。(营养办、计财股)四实施步骤从2014年5月开始到2014年9月结束,分三个阶段

5、进行:(一)部署启动阶段(5月25日前)县教育局制定专项整治工作方案,并报市教育局。各学校根据本校实际情况,制定专项整治的具体实施方案,并于5月31日前交县治理教育乱收费办公室。(二)自查自纠阶段(2014年5月25-6月10日)1.查找问题。各学校要开展全面排查,自查面要达到100%。县教育局根据各学校自查自纠情况进行督查,督查面不低于50%。省治理教育乱收费办公室将会同厅委相关处室对各市(州)、县市区的自查自纠情况进行督查。1.问题整改。各学校要对排查出的问题认真进行整改。若存在违规收费的,必须坚决纠正。该清退的要坚

6、决清退,对存在的问题该解决的期限解决,确保专项治理工作取得实效。(三)检查评估和总结阶段(2014年9月30日前)各学校要对专项整治工作进行认真总结,形成专项整治报告,认真填写专项治理情况统计表。各学校的专项整治报告和治理农村义务教育乱收费情况统计表于9月15日前报县治理办。县治理办在汇总各学校情况的基础上形成《农村义务教育乱收费专项整治工作报告》,报送市治理办。五、工作要求(一)完善工作机制。各学校要切实担负起责任,谋划工作思路,加强日常管理,增强大局意识、责任意识和服务意识,把思想和行动统一到中央部署决策上来,坚持不

7、懈抓好教育收费工作。同时,要进一步加强组织领导,巩固落实已有的各项行之有效的治理措施,继续坚持“谁主管、谁负责”的原则,共同完成治理教育乱收费的任务。(二)提高思想认识。减轻农民负担是党在农村长期坚持的一项基本政策,事关广大农民的根本利益,事关改革、发展稳定大局,不仅是一个经济问题,而且是一个重大的政治问题。把党在农村的各项强农惠农政策贯彻落实好,是一项严肃的政治任务,任何单位都不能打折扣。要时刻绷紧减轻农民负担这根弦,做到思想认识不懈怠,工作力度不减弱,监管措施不放松,执行政策不走样。(三)加强监督检查。将监督检查作为

8、治理工作的有效手段,不断改进监督检查的方法,采取经常性检查、专项检查、重点跟踪等多种形式,增强监督检查的针对性和实效性。继续组织开展治理教育乱收费督导检查,严肃查处教育乱收费行为,并督促整改。对顶风违纪、有禁不止、整改不落实的,要严格追究直接责任人和相关领导的责任。治理农村义务教育乱收费自查情况统计表项目存在的问题备

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