利川职校教育秩序整顿活动实施方案

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1、利川职校教育秩序整顿活动实施方案为进一步严肃校纪,端正校风,营造健康文明、安全和谐、奋发向上的治学环境,促使学生健康成长,促进学校科学发展,按照学校“学风、教风、工作作风建设”的要求,经学校研究决定二00九年四月中旬至五月中旬为“教育秩序整顿月”,全面掀起一场狠抓校纪、整顿校风,建立良好教育秩序的活动高潮,为使本次活动顺序有序并取得成效,特制定本实施方案。—、指导思想以科学发展观为指导,以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《利川职校学生手册》和《利川民族职校班级量化管理办法》为准则,以“整顿校风、提升学风、促进发展”为主题,以加强我校校纪校风

2、建设,营造和谐有序的育人环境为目标,大力推进我校教育质量的提高。二、领导小组组长:赵彦奎成员:班子成员、中层领导、行管人员、值周教师、班主任整顿内容及要求严抓学生寝室内务卫生1、室内外地面、墙壁、门窗清洁。无乱贴乱画、乱泼乱倒、乱钉乱拉现象。2、室内碗筷、鞋、箱子、桶、毛巾及卫生工具等摆放整齐美观。3、被子折叠整齐划一。严查服饰仪表:⑴、学生必须按《中学生守则》和《中学生日常行为规范》来要求自己的仪容仪表。穿戴整洁、朴素大方。不烫发、染发、化妆、佩戴首饰,不着奇装异服。⑵、男生不留长发,头发前不过眉,后不覆领,侧不掩耳,严禁将发型剪成奇形怪状。⑶、

3、女生不穿高跟鞋、低领衬衫和超短裙。⑷、严禁学生在公众场合穿拖鞋、背心、外穿短裤。严格作息时间⑴、学生必须按时作息,不迟到、早退、旷课,不外宿、留宿。⑵、打扫卫生要按时,凡在上课时间打扫卫生的一律作迟到论处。⑶、微机、实习实训、体育艺术等课,必须听从老师安排,不得擅自活动,否则作迟到、早退、遛堂或旷课论处。严肃课堂纪律⑴、学生上课必须严格遵守课堂纪律,配合任课教师开展好教育教学工作。⑵、禁止学生上课越位、交头接耳、讲闲话、看小说等。⑶、禁止学生上课玩手机、听音乐、传递纸条等,严禁学生与老师顶撞或故意扰乱课堂秩序。严刹早恋风要求男女生正常交往,绝不允许

4、男女生交往过密或谈情说爱。严禁男女生互窜寝室。严禁男生护送女生进寝室。严处打架闹事.打牌赌博.吸烟喝酒、破坏公物对打架闹事、打牌赌博、吸烟喝酒、破坏公物的,一经发现,根据《利川职校学生手册》和《利川职校班级量化管理办法》,严肃处理。严禁乱写乱画.乱丢乱扔、乱泼乱倒.语言不文明.越围墙等不文明言行。四、时间安排此次纪律整顿活动时间为2009年4月16日至5月150,分三个阶段进行。第一阶段(4月16日):学习动员阶段任务:召开动员大会,宣读实施方案,班主任利用班谈,统一思想,提高认识,布置任务,提出要求。第二阶段(4月17日至5月10日):落实方案阶

5、段任务1、各班认真组织学习《中学守则沢《中学生日常行为规范》、《利川职校学生手册》、《利川职校班级量化管理办法》等。学生对照条款,并结合自身实际,深刻领会此次教育整顿活动的重要性、必要性和紧迫性,认真反思,分析自身存在的突出问题,开展自我批评,写出心得体会。2、检举揭发。各班组织学生认真分析本班存在的不足,要求学生采取不记名的形式揭发同学中严重违纪违规的人和事。学生科设立举报箱,广泛收集意见和建议。3、个别谈话。各班将个别表现极差、上进心不强、态度不端正的学生名单交学生科,由学生科对该生进行个别谈话。4、各班召开主题班会。针对整顿的情况,召开主题班

6、会,通过建立良好班风,激发学生学习的信心和决心,从而营造和谐的教育秩序,提升学风。第三阶段(5月11H-15H):总结处理1、学生对自身在整顿中的情况进行总结,并写出书面总结材料。2、班主任对本班的整顿活动进行总结。并写出总结材料交学生科,将在此次整顿活动中认识不高,表现不好,转变不大的学生名单交学生科。3、学生科根据各班提供的名单,采取措施,严肃处理。特别是带有黑社会性质的拉帮结伙、打架斗殴现象,必须从重处理。五、主要措施1、加强领导。做到有令则行,有禁则止。学校赵校长是此次活动的总指挥,督查各部门、各部位整改落实情况,每天值日情况登记表和每周的

7、值周情况统计表交到学生科后,赵校长检查执行情况。2、明确职责。班主任、寝室管理员、寝室内务整改小组、值周老师、值日小组、科任教师整体联动,形成合力,齐抓共管。班主任要全面抓好本班整顿活动的各项工作。寝室管理员要主动抓好本宿舍的安全、纪律、财产和内务卫生管理。分配到各宿舍的内务卫生整顿小组,除配合寝室管理员抓好内务卫生外,要积极了解寝室情况,解决其它突出问题。值日小组要协助值周教师管理,搞好巡查工作,并认真填写值日情况记载表。科任教师既要管导,又要管教,确保所任课节的教育教学秩序良好。3、加强学生自治。充分发挥学生干部的管理职能,调动他们的积极性,提

8、高学生自治水平。4、校级领导与学生科人员主成5个学生寝室内务卫生整顿小组,指导、检查、督促各寝室按要求搞好内务,每天进行检

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