加强基层职工教育培训的思考

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1、加强基层职工教育培训的思考基层职工教育培训工作最贴近现场，最贴近实际，与企业生产经营息息相关，其成效如何，直接影响着职工整体素质的高低，间接地影响着企业成本、能耗及盈利情况。在新的形势下，强化基层职工教育培训具有重要的现实意义。近年来，随着江苏油田经济的迅猛发展，带动了电力需求的强劲增长。邵伯、真武、庙湾等变电所的增容，兴庄变电所的投产，特别是liokv曹庄变电所的运行，提升了油田电力等级，同时也需要一只高素质的电力保障队伍保驾护航。从2008年至2011年9月底，变电运行公司完成年转供电量分别是2008年2.3

2、亿kWh、2009年2.33亿kWh、2010年2.71亿kWh、2011年9月底2.07亿kWh,同比分别上涨了14.93%、15.88%和2.99%。这些数据表明，油山生产的发展和油区人民日益提高的生活水平对电力需求的发展提出了更高的要求。培养高素质电力人才，优化电力职工队伍已成为加速油田电力发展的关键。这就要求我们必须用更宽的视野去规划基层职工的教育培训丁作，着力加速提升变电职丁的整体素质，为变电运行公司的发展提供坚实的技术支持。一、变电运行公司教育现状近年来，水电讯处高度重视职工队伍建设，教育培训高速发展

3、。截止到2010年底，教育培训变供电方面的技师5人，高级工57人，中级工11人，初级工Ik二、变电运行公司培训特性全员性：随着电力单位培训的内涵持续发展，培训对象从以生产工人为主，发展为单位全体成员，包括生产操作层、专业技术层、管理层和决策层，从生产一线员工直至高级经营管理者。独特性：由于油田电力单位的特殊性，单位所需要的专业技术、技能人才无法通过社会人才市场进行直接交流和引进。职工从业资格和岗位资格培训不能在社会上获得，必须依靠单位自我培训来解决。技术性：电力行业是典型的技术密集型行业，科技进步和技术创新对供电

4、系统的安全稳定和经济运行具有特别重要的意义。随着我处供电系统屯压等级的提升，无人职守变电所的运行。电力操作、调度、测量、控制等的综合自动化管理和计算机网络管理的特点更加突出；使传统电力技术与其它学科的交叉融汇H趋明显，因此，技术和技能培训在单位培训中始终占据着举足轻重的位置。适应性：电力专业培训的内容不但要适应单位需求，还要适应单位和员工发展需要。要针对不同工作群体、不同个人，有的放矢、因人而异持续进行内容、形式相异的培训，在全员“大教育、大培训”中,突出分类分层培训，培训重点不但要注重高、精、尖专业技术人才和高

5、技能操作人才的培养，更应注重生产一线员工的培训。从早期单纯的岗前培训、岗位培训、转岗培训等，逐步向职工个人职业生涯和单位战略性培训发展。超前性：培训既是对现有人力资源的开发应用，又是企业人力资本形成和积累的过程；既针对目前工作所需要的知识和技能，乂着眼于未来组织的需耍。变电运行公司的生存和发展必须有一支高素质的管理和技术队伍作支撑。要想解决当前我公司面临的职工整体素质还不够高，人才结构不合理等困难和问题，培训是最有效的途径。实施人才强企战略，为公司日后的改革与发展提供持续的智力支持和人才保障。更需要预见性、超前性

6、地开展培训，这正是本公司实施终身教育，构建学习型企业的实质和根本目的所在。三、公司现阶段培训体系存在的问题尽管教育培训在公司的发展屮发挥着越来越重要的作用，但是根植于旧体制下的电力培训工作还存在一些问题。1.培训体系缺乏系统和长远规划对培训的长期性、基础性、系统性认识不足。尤其是缺乏一套完整的、科学的教育培训评估标准。“培训体系建设”还停留在简单的办培训班上，缺乏人力资源开发的长远耳标，过分注重培训的短期效益，缺什么补什么，随意性较大。因此，很难促使各级领导对培训工作从思想上到组织行为上的认识都到位。当遇到检查、

7、学习、达标等活动工作时，常常将培训工作向后推。2•培训体系科学化、制度化程度不够“培训、考核、使用、待遇”一体化用人机制还不完善，强制性培训多，口发和自主学习少；管理体制不健全，组织机构、人员配置不科学，没有专职培训人员，主要依靠5位技师兼职培训。当生产与培训发生冲突时，只能将培训工作停滞。对班组技能培训和安全教育工作缺乏有效管理，计划和监督不够。考核成绩优秀的职T,因为人员任用机构的问题，常常不能给予合理安排、待遇也跟不上。对职工学习的积极性有一定的打击。3•培训效果难以保证纵观公司近几年的培训效果，都面临着培

8、训质量不高的问题，没有统一的评价标准，片面注重个体培训，直接影响整体教育培训的效果。主要表现为五点。重形轻质：只注重形式，难讲究质量。培训需求缺乏分析，安排培训计划的盲目性太强，取得实效不强。重记轻创：培训冃的重在记条条和考证书，忽视创新能力的培养和提高。重灌轻启：把知识灌输给学员，缺乏引导，使学员不能有效开拓思路、启迪思维，提升思想境界。重书轻用：培训主要讲书上、教材上