加强师德师风建设实践及思索

《加强师德师风建设实践及思索》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、加强师德师风建设实践及思索一、目前师德师风存在的问题及其主要表现从目前我国的教育现状和大量的教育实践来看，教师的师德师风总体上看是好的。大多数教师都能够忠诚于党的教育事业，热爱学生，教书育人，为人师表，严谨治学，广泛赢得学生和家长的信赖，受到社会各界和人民群众的普遍赞誉。但不可否认在教师队伍中确实有一部分教师师德师风存在各种各样的问题，归纳起来主要表现在以下几个方面：1.育人意识差很多教师长期以来把教师工作单纯理解为“教书”或者是重“教书”轻“育人”，认为“育人”那是班主任、辅导员、政教处、学校领导的事。工作上是有课则来，无课则走，甚至看见学生在课堂上睡觉或干别的事，也

2、视而不见、不管不问，而这种现象在中小学普遍，在大学中更是十分突出。这难免与“教书育人”“以人为本”"传道、授业、解惑”等教育理念相悖。2.歧视"差生”现象十分严重这种现象在应试教育依旧盛行的地区尤为突出。教师的评优、评奖、评职称都与所谓的“业绩”（升学率）挂钩，这样的机制必然扭曲了教师的教育理念。从我们经常可见的按学生的成绩分排座位、对差生的学习不管不问到心理上对成绩差的学生鄙视等都是一种对社会、家庭和个人不负责任的行为。如果这些教师的行为得不到真正纠正的话，不知有多少孩子将会继续受到伤害？不知有多少孩子将会从他们的视线中旁落！据《当代中国社会问题透视》介绍，10%的青

3、少年违法犯罪来自流失生、留级生、成绩差的学生。［1］据《中国教育报文化周刊》报道，我国每年新产生的少年犯,人数高达15万！其中有相当一部分是在校生［2］。这惊人的数字，不能不引起我们教育工作者的高度重视！1.以教谋私据一些家长反映，许多学校的教师变相索要学生、家长财物。如果家长请客送礼，他们对孩子可能多关照一点，座位安排好一点，否则就冷目相待。在一些大学中，有的教师以“逮”学生补考为手段，变相索要学生财物，如果学生送点财礼，就不要补考，反之，则要补考。这些社会上的一些丑陋现象不知何时浸染了学校这块净土，我们的学生从这样的老师那里究竟学到了什么？4•个别教师或领导生活作风

4、差明明有妻室儿女，还搞师生恋等等。甚至个别教师道德败坏，违法违纪，触犯法律等等。5.缺乏敬业精神和集体协作意识个别教师缺乏敬业精神，工作得过且过；没有协作意识,表现在育人问题推卸责任等等。二、加强师德师风建设的具体做法要想把自己培养成为一名具备良好师德师风的合格教师，要想使自己的教师队伍成为人民满意的、具有高尚情操和良好师德师风的集体，应该从以下几个方面入手：1.从思想上高度重视师德师风建设人的行动来源于思想，有什么样的思想，才会有什么样的行动。如果你从思想上重视青少年健康成长和祖国的未来，你就会重视师德师风建设。因为师德本身就是一种巨大的教育力量，它对学生、对社会的影

5、响具有广泛性、深远性。另外，师德师风还对教育事业影响很大。因为教育是为以后十几年、几十年培养人才的。因此，教师的道德品质状况如何，不仅关系到大中小学德育工作状况，关系到亿万年青少年健康成长，而且关系到教育事业的兴衰，关系到国家的前途和命运，关系到民族的未来。而培养教师的学校，更应如此。因为他们培养的学生，直接当教师，他们学生品德如何、素质如何、业务能力如何，将直接影响他们的学生方方面面。因此，我们每个教育工作者要高度重视师德师风建设。2•不断加强教师自身职业道德修养，忠诚于党和人民的教育事业作为教师，教书育人，必须具备扎实的政治素质、业务素质、品德素质、心理素质和能力素

6、质。否则的话，很难适应新时期教育教学的需要。那么，如何不断加强教师自身职业道德修养呢？第一，不断加强理论学习。一方面，教师要学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，在理论学习中深刻理解教师的道德规范，树立科学的世界观、人生观、价值观、教育观、质量观、人才观；另一方面,不断学习教育理论，用教育理论来解决在实践过程中遇到的问题；此外还要不断加强业务学习，不断提高自己的业务水平和能力。第二，不断向他人学习。教师要具备良好的师德修养，不是闭门造车，而是在教育教学的实践过程中，要注意学习和汲取社会生活中一切有用的养料，虚心向他人学习。首先,要学习教育理论，从

7、思想家、教育家那里汲取思想营养；其次，以优秀教师为榜样，学习他们的先进经验和优秀品质；再次，向教育对象一一学生学习，要善于发现他们身上优秀品质。第三，注意内省和慎独。内省，即指自觉地进行思想约束，内心时时反省检查自己的言行。慎独，就是指在一人独处，别人看不见、听不到的情况下能够高度警惕自己，要求自己，自觉按照社会道德要求行事而不懈怠，不做坏事［3］。第四，注意慎始。所谓的慎始，就是指在人生发展的阶段上要谨慎、慎重地对待起始阶段面临的人生课题，这对于教师来说尤为重要［4］。特别是青年教师从走上讲台第一天开始，就应当树立做一个好的、优秀的教师