关于农村留守儿童的教育现状及对策探讨

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1、关于农村留守儿童的教育现状及对策探讨随着改革开放和市场经济的发展，越來越多的农村剩余劳动力涌入城由和经济发达地区寻找就业机会。如今，外出务工，成了促进农民增收、繁荣城乡经济的一条重要途径。在这一“打工热”的背景下，不少父母为了改善家境，为孩子营造一个更充裕的经济支持环境，双双或父母一方进城外出，撇下孩子，下海捞金去了。而他们的孩子由于要读书，不能随父母一起“走四方”，而留守家中，成了“留守儿童”O特别是20世纪90年代中期以后，留守儿童急剧增加，日益成为一个不容忽视的社会群体。这些留守儿童，由于父母长期不在身边，缺乏家庭教育和恰当的监督和引导，形成了口闭、忧郁、懒惰、成绩平平

2、等问题。农村留守儿童的教育问题成为屮国教育屮的一个新问题。1留守儿童的教育现状留守儿童由于父母长期不在身边，没有得到适当的家庭教育和关爱，产生了许多身心上的问题，主要表现在以下几个方面：(1)心理问题。留守儿童生活中缺少亲情，亲了关系严重缺乏，渴求亲情，心理健康堪忧。据了解，留守儿童与其它同龄人相比，常表现为两种倾向：一是内向、孤僻、多疑、自卑、不合群、不善与人交流、人际关系薄弱；二是自私任性、冷漠、脾气暴躁、冲动、叛逆、情绪不稳定、自制力差、懒惰等。这些孩子思想不健康，任其发展下去，则常常有可能成为社会中的危险分子。(2)学业问题。浙江淳安县的一项调查显示：在全县2000名

3、打工子女的学习成绩进行抽样调查发现:有48%的孩了成绩较并，40%的学生成绩中等偏下［5］。这种情况只是中国留守儿童学业情况的一个普通案例，因此，留守儿童的学业问题可见一斑。留守儿童缺乏家庭教育和督促，学习习惯较差，学习主动性、自制力差。有的留守儿童思念父母，厌学甚至屮途弃学而逃。(3)身体健康问题。由于亲子教育的缺失，家庭监督的失控，文化和治安坏境不良，加上留守儿童普遍年龄较小，好奇心强，自护意识弱，对危险缺少预见性，容易受到不法分子的侵害，这样导致其发生凶险的儿率明显增大，另外，他们长期得不到父母在身边照顾，其饮食、卫生条件较一般农村儿童更并，部分留守儿童营养严重不足，他

4、们的身体健康状况受到很大损害。2留守儿童的问题将长期存在留守儿童问题是伴随工业化、城镇化进程和劳动力转移产生，广泛并将长期存在的社会问题。发展经济学关丁发展中国家城乡人口转移的经典理论是“一步转移理论”，即农村人口转移走的是一条独特的“中国路径”:农民非农化+农民工市民化，只是城市的农民工，从城市农民工到城市市民还需要相当长的一段时间［6］。因此，留守儿童将是t期存在的社会问题，必须引起足够的重视，并加以考虑和解决。3形成原因分析(1)社会原因由于历史和地理等原因，我国不同地区的经济发展不平衡，特别是城乡发展不平衡。在市场经济迅猛发展的推动下，大量农村剩余劳动力转移为改变生存

5、状况而外岀务工。农村剩余劳动力转移以及城乡二元分割的教育制度是产生“留守儿童”的根本原因。改革开放以来，特别是20世纪90年代以后，随着农业比较利益的下降，工业和第三产业的飞速发展，农村剩余劳动力大量向城镇转移。与Z相孑盾的是我国长期以來实施的城乡分割的户籍制度和相关教育制度。比如，高考必须返回原藉。加之，农民工虽然在城市工作、居住生活，但毕竟收入有限，无法承担子女在外地入学的高额费用，因此“留守儿童”便出现了。(2)家庭情感缺失亲子教育缺失，使“留守儿童”幼年时被迫与父母分离，在长期与祖父辈或亲戚生活的过程屮，他们的情感交流的需要无法得到满足，这必然对他们的亲社会行为的发展

6、产生不良影响，也导致他们产生诸多心理问题。家长长期在外务工，对子女心生内疚，常使用物质來补偿对孩子缺失的精神关爱，而孩子对花钱方面又缺乏有效的指导和监督，极易产生错误的价值观，甚至误入岐途走向犯罪道路。另外，被留守在家的孩子多半由祖父辈或亲戚代为监管，而监护人自身文化素质普遍偏低，逐渐地，留守儿童的学习问题便也突现了出来。(3)学校教育的疏忽曲于家庭教育的不完整，留守儿童在心理上存在更多的困惑和问题，他们需要学校和老师给予更多的关怀与呵护。然而由于农村学校教育理念更新不够，办学条件、师资力量等方面的制约，农村学校很少开设专门的心理教育、生存教育、安全教育和法制教育，即使有，也

7、远远不能满足需要。3对策探讨既然农村剩余劳动力向城市转移的趋势无法避免，留守儿童的问题又是一个长期存在的问题，并且这一人群正在不断加大，问题正在突现，因此我们必须从政府、社会、学校、家庭四方面入手，并注重四者的结合，齐心协力，从根木上解决留守儿童的问题。(1)政府农村留守儿童的教育涉及很多方而，家庭、学校、社会都冇着不可推卸的责任，作为一个政府主导型社会，政府在发挥着其中坚作用的同时，更应协调好三者的角色和定位。(1)给予地方政府相应的财政拨款。曲于人口流动而引发的进城务工农民子女的教育管理问题是地方政