高校意外伤害事故的预防与对策研究(黄明

高校意外伤害事故的预防与对策研究(黄明

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1、湖北省高等学校教师岗前培训论文(高校教育法学概论)高校意外伤害事故的预防与对策研究(论文题目)学校:湖北咲•药学院姓名:黄明勇准考证号:2013pxd01101615培训地点:湖北咲药学院论文评分:评阅人:湖北省高等学校师资培训中心高校意外伤害事件的预防与对策研究黄明勇湖北医药学院第五临床学院【摘要】高校意外伤害事故的发生不仅影响正常的教学秩序,冃严重损害了学生和家长的健康和生活。高校意外伤害事故成了困扰学校、学生家长及社会管理部门的一大难题,本文在分析高校意外伤害事故发生类型的基础上,提出了防范高校意外伤害事故的预防措施,就如何加强社会建设,强

2、化学校管理,加强学生的心理、社会适应能力及自身的安全教育等做了比较详实的阐述。关键词:高校意外伤害事故预防对策近年來,高校意外伤害事件呈逐年上升趋势,由此引发的学校与学生家长之间的纠纷越来越多,法律问题越来越复朵,索赔金额也不断攀升。这既损害了受伤害者本人的利益,也伤害了高校的声誉和利益,且严重干扰了学校的正常工作秩序。如何正视该类事故的发生原因,如何预防该类事故的发生,如何妥善处理该类事故,是摆在我们高教工作者面前的话题。为此,我们搜集了校园事故案例,进行了归类分析,并将围绕高校意外伤害事故的预防和对策问题展开论述。1.高校意外伤害事故类型1.

3、1交通安全因素交通安全因素包括校园内和校园外两个方面。这里主要讨论校园内交通安全问题包括车辆安全和踩踏事件。大学校园具有人口比较集中,人口密度比较大,生活节奏相对缓慢的特点,但随着人们生活条件的改善,校园内机动车辆越来越多,大小车辆比比皆是。虽说有限速规定,但违规者还是很多特别是富二代子弟进入校园,开车上课这种现象已经是屡见不鲜了。发生在校园内的交通事故往往是驾驶者违反限速规定,或者漠视交通法规造成,此类事故发生比例较高。踩踏事件与学校通道设置和管理有直接的关系,通道设施良好、视线良好、管理有序,就可以杜绝此类事件的发生。1.2用电安全问题用电安

4、全是个社会问题,在高校内表现尤为突出。虽然高校均规定不许私自使用电器,但现在家用电器五花八门,种类繁多,学生及家长为了改善生活条件,都会使用各种电器。但由于学生没有接受用电安全教育,使用不当,或者使用过量,导致触屯、火灾现象时有发生。1.3食品安全问题高校人口集中,每天需要大量的食品消耗。在食品的购入、转运、储存过程中,难免会发生购入假冒伪劣产品、食品过期变质、食品污染现象,一旦学生误食,就有可能发生食品中毒事件,甚至是群体食品安全事件。这样的事件不在少数。1.4溺水和跌倒的问题每年都有多起大学生溺水身亡的报道,甚至是多人溺水事件。人们在痛感惋惜

5、的同时,也都在深思溺水问题。跌倒事件发生十分频繁,严重甚至导致骨折、脑外伤等。跌倒事件频发的原因一方面是学校教学设施、生活设施和其它公共设施,如宿舍、阳台、教学用具及体育器材等少数存在安全隐患;另一方面是学生自身危机意识淡薄,不善于自我保护。虽然老师会反复叮嘱游泳安全和预防跌倒,但当代大学生都很自信,甚至自负,自以为这类事件不会发生在他们木人身上。1.5心理健康大学生活环境与中学时期的生活环境有着巨大的落差,中学时期两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书,大学时期生活一下子突然丰富起来,给予大学生们措手不及的视觉、心理冲击。那些心理素质欠佳,不能及吋调整

6、,易情绪化或者拥有极端心理的学生,就会产生无法容忍他人的情绪,往往因鸡毛蒜皮的小事引发争执,甚至打架斗殴,伤人事件时有发生。有的不能正确认识和处理贫富差距、男女关系、家庭矛盾,导致心理扭曲和失衡,对周围人员和社会产生怨恨、仇视、悲观等情绪,也会引起心理疾病,甚至发生伤人、自杀事件。1.6校外因素校外因素比较复杂,主要是社会矛盾在校园里的反映。例如中国止处于社会转型时期,各种社会矛盾突出,贫富差距大,公权力失范,导致学生地位的公平性失衡;再如校园周边的环境恶劣,缺乏科学的规划和管理,如横穿校园的公共交通、各种商业活动等;还如社会上的恶俗、低俗、媚俗

7、文化的影响,特别是网吧、游戏厅等娱乐场所到处都是,宣传暴力、凶杀、色情等影像制品、图书或报刊屡禁不止;还有就是来自家庭环境的影响,目前离婚率呈上升趋势,单亲家庭学生越来越多,父母外岀打工等忽视了孩子的品德教育等。1.7其他不可抗力因素指地震、台风、雷电等不可预料,不可控制的伤害事件,也是偶有发生,而且影响面大,后果严重。2预防校园事故的对策《学生伤害事故处理办法》的第五条规定:学校应当对在校学生进行必要的安全教育和自护自救教育,建立健全安全制度,采取相应的管理措施,预防和消除教育教学环境中存在的安全隐患的责任。我们要充分考虑到各种高校意外伤害的类

8、型,根据它们不同的特点,采取不同的措施,严防高校意外伤害事故的发生。2.1加强社会公德教育提高学生公共道德水平学校是社会的一部分,它不是

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