高考诗歌热点之羁旅思乡诗

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1、高考诗歌热点之羁旅思乡诗典型习题奉使道中作①欧阳修客梦方在家，角声已催晓。匆匆行人起，共怨角声早。马蹄终日践冰霜，未到思回空断肠。少贪梦里还家乐，早起前山②路正长。［注］①至和二年（公元1055年）冬天，宋仁宗派欧阳修到契丹国去贺新君登位。②前山，有的写作山前。1.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（）（5分）A.“奉使道中作”总括全篇，下文用梦境、角声、行人、马蹄等意象加以照应。B.前四句虚实结合，通过虚写梦屮凄厉的角声、艰辛的行人，衬托出使的艰难。C.行人“共怨角声早”，写出了行人匆忙起身，对角声惊梦和路途辛苦的不满。D.“马蹄终口践

2、冰霜”一句写马蹄整天踩踏着冰霜，表现出了塞外冬天的苦寒。E.“还家乐”和“路正长”形成对比，表达了作者不愿旅途奔波劳苦的心情。2•本诗前四句和后四句在情感、声韵上有明显的变化，请结合全诗作简要赏析。（6分）参考答案1.BE［解析】B应为实写；E是劝告人们不要贪念返乡梦境，而应该“早起”赶路。（答对一个3分，答对两个5分。）2.（1）情感上，前四句写诗人出使途中思念家乡而梦里还家，却被角声惊醒，只能匆忙起身，表现了诗人对家乡的思念之情，以及角声惊梦和路途辛苦而产生的埋怨和伤感。（2分）后四句写路途艰难，未到目的地思家只能徒增伤感，劝告人们“

3、早起”赶路，表达了不要贪念返乡梦境，争取早日完成使命的自我劝慰之情。（2分）（2）用韵上，前四句是仄声韵，有种压抑沉闷的感觉，和前四句的情绪一致。后四句改用平声韵，读起來昂扬向上，和后四句的基调相应。（2分）（共6分，意思对即可。）方法总结1、初读全诗，整体感知，初悟情感2、抓住意象，分析关键，构建图景3、确定情感，体会意境，明确技巧4、精细审题，规范组织，形成答案知识点介绍一、什么是羁旅行役诗羁旅行役类诗歌，所写内容无非是抒情主人公旅途中的所见所闻/所思所想/所感所叹。指滞留他乡很久而不能回家所产生的思乡及思亲之情。游客浪子，眼屮所见、

4、耳屮所闻、心屮所感都包含看由此触发的对遥远故乡的眺望，对温馨家庭的憧憬。在古代，有的诗人，长期客居在外，滞留他乡，或漂泊异地，或谋求仕途，或被贬赴任途中,或游历名山大川，或探亲访友，所谓“羁旅”，即因上述种种原因，长久寄居他乡之意。这类诗，多抒发绵绵的乡愁，对亲人无尽的思念和郁郁不得志Z情。阅读这类诗，要大抵了解诗人的历史和遭遇，弄清诗人所思所想和诗中寄寓的复杂感情。如温庭筠《高山早行》中的名句“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，历來被人传诵，它塑造了旅客闻鸡而起赶路的特有情景和特定气氛，从而进一步勾起诗人思乡之情。它往往表达羁旅之苦、行役之苦、

5、宦游之艰。人们思乡缘由是由于。战乱频仍；山长水阔；久戍边关；宦游不归;漂泊在外；贬官异地；雁归故乡；逢年过节。二、羁旅行役诗的特点1.字词方面羁旅类诗词屮有一些关键的字词，如“孤”“悲”“无情”“怜”“空”“独”“故园”“相思”等。年丙卷阅读晏几道的《鹅捣天》，词中的“不如归”就是理解“作者思想感情”（试题第2问）的关键；广东卷阅读寇准的《春日登楼怀归》标题屮的“怀归”是解读诗歌的钥匙。有时特殊的节日，也是关键信息，如冬至、除夕、元宵节、重阳节等重要节日，常常引发旅人的思乡怀人之情。如白居易的《邯郸冬至夜思家》、高适的《除夜作》等写于唐朝

6、两个重要的节日，年江苏卷元代词人魏初的《鸭捣天•室人降日，以此奉寄》写于妻子的日子，正所谓“每逢佳节倍思亲”哪！2.情感方面羁旅诗抒发的情感大致有四类：①叙写羁旅之苦，抒发内心的孤独、凄凉及思乡之情。如张继的《枫桥夜泊》、马致远的《秋思》等。②感念亲情之深，表达对亲人的热爱与思念。如孟郊的《游子吟》、温庭筠的《商山早行》等。③抒发独居它乡，不得重用，怀才不遇，报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。如杜甫的《登高》、范仲淹的《渔家傲•塞下秋來风景异》等。④抒发厌恶战争、思念家乡亲人之情。如2004年江苏卷柳中庸《征人怨》。常见思想情感：1•羁旅

7、愁思：孟浩然《宿建德江》2.思念亲友：王维《九月九日忆山东兄弟》3.征人思乡：李益《夜上受降城闻笛》人们在诗中如何表达思乡之情？触景伤情；何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。感时生情；中秋望月；重阳登高；除夕；伤春悲秋；日暮思归托物传情。月、雁、笛、柳。因梦寄情；1、夜来有梦登归路，不到桐庐已及明。2、因思杜陵梦，凫雁满回塘。妙喻传情：乡愁。闺中怀人：王昌龄《闺怨》。3.手法方面常用手法：借景抒情、寓情于事、渲染烘托；抒情角度从已入笔、从对方入笔。羁旅诗除了使用惯常的“借景抒情”“虚实结合”“渲染”等表达技巧外，有两种特殊的表现手法：①乐景衬

8、哀情。如杜甫的《绝句》，当时诗人客寓成都，亟思东归，因战乱道阻，未能成行,所以有“今春看又过，何日是归年？”的叹息。但诗的前两句“江碧鸟逾白，山青花欲燃”却勾画岀一幅浓丽的春H画而，极言春光融