高等职业学校证券与期货专业教学标准

《高等职业学校证券与期货专业教学标准》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、高等职业学校证券与期货专业教学标准专业名称证券与期货专业代码620112招生对象高屮阶段教育毕业生或同等学力人员学制与学历三年制，专科就业面向本专业毕业生的主要就业职业领域为证券公司、期货经纪公司、各类投资公司以及商业银行的一线业务岗位。初始主要岗位包括综合柜台、客户经理、产品营销岗位或内部服务性岗位；获得一定工作经验后可获得的发展岗位群主要包括：证券公司、期货经纪公司、各类投资公司以及商业银行的各基层营业机构业务柜组负责人或基层网点负责人、产品营销部（组）负责人等业务管理岗位，预计平均获得时I'可为3到5年左右。培养目标与规

2、格本专业培养拥护党的基本路线，适应区域经济建设和社会发展需要,主要血向证券公司、期货经纪公司、各类投资公司以及商业银行等一线岗位，培养能常握各类金融理财业务，熟悉金融机构柜台操作、客户理财服务、金融投资分析与咨询等方面的基本知识与操作技能,并具有一定的宏观经济分析能力和敏感性，具有较强的理财产品营销能力，具备较好的可持续发展能力的，德、智、体、美全面发展的高端技能型应用人才。职业证书本专业毕业生应取得证券从业人员资格证书、期货从业人员资格证书、会计从业资格证书。课程体系与核心课程（教学内容）：-、课程体系架构业程系专课体方业—

3、A樓心2.U»»賣实券3.网贵交粘理雜S实站5皿业帳h融合削Ms势二、专业核心课程简介1.投资学本课程主要介绍投资的一般原理，金融投资、实物投资以及国际投资的基本理论与基本方法；介绍股票、债券、基金、货币市场、外汇、保险、期货、风险资本等金融性金融投资产品的特点、投资风险与收益、投资分析工具和投资要求；介绍项目投资、房地产投资、稀有品投资的形式、特点、投资策略及其影响其投资的基本因素；介绍国际投资的发展、特征和投资形式，及其与国际贸易的辩证关系。2•证券投资实务本课程主要介绍股票、债券、基金和期货等投资工具的专业知识，介绍证券

4、市场的相关知识和证券投资的基本方法。通过案例教学和实践操作，使学生们对证券投资有一定的基础，并提高证券投资分析技巧，增强学生的具体分析和操作运用能力。3.期货交易理论与实务本课程主要介绍了期货交易的基本原理和功能，对商品期货和金融期货和投机或套期保值的策略和技术进行了全面的分析，使学生常握期货市场的基本原理，系统地了解期货交易的运作过程和期货投资的实际操作，特别是期货套期保值的基木操作和策略。3.证券投资分析本课程主要介绍证券的投资分析基础知识，包括基本分析和技术分析的相关知识和投资方法。通过案例教学和实践操作，使学生们掌握投

5、资分析基本方法和技巧，增强学生的综合投资能力。4.商业银行综合柜台业务本课程主耍学习商业银行对私各种临柜业务处理规范与操作规程。通过本课程的学习与项目训练，培养学生对个人储蓄、个人贷款、个人结算业务、个人外汇买卖、个人代理等业务进行正确核算处理的能力。三、教学进程安排及说明：本专业教学安排坚持学历教育与岗位培训相融合、职业能力与职业素质相兼顾、就业导向与人生发展相统一的原则，开展个性化培养，系统化设计专业的人才培养方案。教学进程安排为：第一学年主要学习公共基础课程和专业基础课程，并进行专业认知实习，注重学生专业基础能力的培养；

6、第二学年主要学习专业核心类课程，并进行专业实习，强化学生专业核心能力的培养;第三学年主要进行专业选修类课程学习和顶岗实习，对接专业就业岗位,实现人才培养目标。专业办学基本条件和教学建议一、专业教学团队专业教师生师比以16:1为宜，“双师结构”教学团队中专任教师的“双师”比达90%以上。专业核心课程应由校内专任专业教师和行业兼职教师共同完成教学。其中，实践实训部分应以行业兼职教师指导为主，行业兼职教师数占比应不低于50%。专业教师需具备较强的实践能力，具有证券从业资格证书、期货从业资格证书等相关行业证书。兼职教师为行业一线业务骨

7、干，有较强业务能力并具有较高学历和职称。二、教学设施本专业基于金融理财一线岗位人才培养的目标定位，校金共建全真型校内实训基地，为学生开展业务实训、顶岗实习提供基本教学条件。本专业应建设具有高仿真性的证券类校内实训场所，场所设计应适应投资理财的需要,创造良好的投资理财氛围，学生能够在实验室完成各类投资理财专业活动，从不同的角色仿真业务场景提高理财业务的分析和操作能力，同时为学生与专业教师、行业专家进行专业交流搭建一个有效的平台，学生们和老师可以在这里进行金融理财知识与经验交流、探讨，从而推进专业教学目标的实现。应积极与金融机构开

8、展产学合作，通过与各家证券公司、期货公司和商业银行等金融机构建立大量校外实训基地，将基地指导教师对学生的专业实习、顶岗实习的指导工作制度化，形成基地教师指导学生实际工作，校内教师组织学生实习，校内外互动共同育人的一种良性互动机制。同时建立网络教学平台，能够通过现代信息技术手段