创业教育的问题及对策论析

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1、创业教育的问题及对策论析1高职院校创业教育存在的主要问题1.1缺乏创业教育实践基地，教育实效大打折扣学生的创业活动只能在实践中才能得到有效的发展，但现在的高职院校的创业实践基地严重缺乏，导致高职院校教师只能在书本上展现能力，学生也只能在课堂上学习理论知识，没有进行实践对创业及在公司运营中遇到各种不可预见的问题，导致学生创业困难，从而使创业教育的实效大打折扣。1・2学生创业信心不足，自我定位不明确严峻的就业压力成为高职学生自主创业的思想源头。经统计，有80%以上的高职学生想过个人创业，但一直等待这个创业的机会。信息不足的主要原因是，对创业缺乏深度认识和对大众

2、消费的深刻了解，从而不知道从哪里下手，缺乏正确的创业的心态。1.3没有形成完善的创业教育体系近几年来，由于大学生就业压力逐渐增大，各个高校相继开设了大学生创业教育课程，但创业教育在高校中发展十分不平衡，特别是地方高校，多数学校仅局限于操作层面、技能层面，甚至以创业项目、创业培训代替创业教育；在课程设计、教材编写、理论研究等方面还没有形成系统性教育体系。2高职院校创业教育问题的对策创业的本质是创新，开展创业教育是为了培养大学生创业意识，提高其创新能力；引导、帮助有创业思想，有创业意愿，有创业能力的大学生开展创业活动。高职院校加强大学生创业教育，不仅有利于带动

3、和促进就业，更关系青年一代健康成长，关系到国家和民族的未来。2.1转变观念，提高对创业教育的意识创业是一种思考、推理和行动的方法。开展创业教育，更好地帮助学生认识自己和企业，树立正确的人生观、择业观、价值观和职业观，培养高职院校学生的创业教育的意识，做好职业生涯规划及就业创业的心理准备。高职院校通过开展创业教育，培养学生的创新思维能力、专业知识和实践动手的能力以及提高学生的创新精神、创业精神及创业素质，促进创业教育向素质教育的转变。2.2营造鼓励创新创业的良好舆论氛围高职院校要积极地开展创新创业教育及学生自主创业的教育和宣传，通过学院网站、学院广播、电视新

4、闻、报纸、刊物、网络等媒体，积极向学生宣传新的创业政策，推动高职院校对创业的精神和创业教育得到新的举措，鼓励学生自主创业的先进典型。积极组织学生参加学院的创业大赛、挑战杯大学生创业大赛、全国大学生创业大赛、中国科学院青年创业大赛等形式多样的活动，激发学生的创业热情度，正确地树立学生科学创业观、就业观。2.3建立并完善与创业教育相适应的教学体系学生创业需要具备扎实的专业知识和丰富的非专业知识、相关的商业知识、一定的管理知识和相关的法律知识。同时，还应具备学习能力、创新能力、组织领导能力、管理能力、协作能力和沟通能力。要提高学生的创业能力，高职院校必须根据自身

5、的优势和实际建立一支创业教育师资队伍。一是组建专业的教师队伍。课堂教学是系统地教授创业理论的主渠道，创业教育离不开高素质的专业师资队伍；二是加强辅导员队伍创业咨询能力的培训，在日常管理中，潜移默化地培养学生的创新意识；三是建立软引进机制，拓宽创业教育的渠道，创新创业教育的形式，形成创业教育的特色。2.4增强创业意识树立创业信心直接的创业实践学习，首先是在学校期间可以通过学院的创业孵化基地进行创业，其次利用假期时间在外进行创业，例如通过试着去申请专利，去摆地摊等事项来完成。从而增强学生的创业意识和树立创立的信心。总之，大学生自主创业是一项开拓思维的事业，是构

6、建和谐社会的需要。因此，鼓励学生自主创业，培养创业创新型人才是当今高等教育的重要主题。不断提高大学生的自身素质，创业带动就业，有利于社会资源的合理配置，从而推动经济结构的战略性调整。