让我们的教室更美丽

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1、让我们的教室更美丽——美丽教室推荐材料襄城区余家湖曹湾小学教室是老师和同学们共同的家园，美丽的教室既能让人赏心悦目，又能提高学习效率。学生是教室的主人，他们通过自己的智慧和双手把教室装扮得更加美丽。一、班规、班约上墙一走进三（2）班教室，给人的感觉是热情朴实、美观大方、整齐清洁。首先映入眼帘的是左墙的班级特色坊：班名“启航班”，意为我们是一个活泼上进，团结友爱的大家庭，整个家就是一艘正在知识海洋里向着理想奋进的大帆船。班徽外形采用了圆形，底色采用了轻盈而明丽的金黄色（也是我们的肤色），整个图形象一轮金黄色的明月，喻示了圆满，喻示了团结，喻

2、示了三（2）班辉煌的未来。班徽上方的红色小圆和人形可看作一个整体，一个在大踏步前进的人，寓意着班级的每一个同学每天都在取得进步，变得越来越自信，高昂着头，奔向太阳，奔向明天。人的下面是一个蓝色书本：书，是人类进步的阶梯，蓝色书本，象征知识的海洋。有了知识，才能飞得更高，走得更远。班徽的最下方，是一个“3”的变体；它同时可以看作两个翅膀，寓意着雏鹰展翅奋飞；也可以把老师们和同学们各看作一个翅膀，一起托起班级的明天；还可以看成是一颗心，我们班级所有人团结一心，共同托起明天的太阳。班名和班徽的下方是我们的班级公约。为了加强班级管理，建立良好的班

3、风班貌，培养同学热爱集体，关心集体、团结互助的良好品质，努力争创星级班级，文明班级，同学们做到了班级公约大家定，行为习惯常对照；同学之间常勉励，遵纪守法班风好。二、教室布置书香化。教室里设计了图书角、采蜜角和我是小画家。书柜里陈列各种中外名著、儿童故事书，希望学生在阅读经典的过程中理智得到启迪，思想得以升华。同学们也主动将自己的课外书放在图书角以供大家借阅，共同汲取精神粮食。旁边是学生作品展示：“妙笔生花”——可以是读书心得，也可以是每周写的精彩的作文……采蜜角的内容一周一更换，内容主要是好词佳句和古诗词。三年级学生刚开始学写小作文，常常

4、会感到词语匮乏，学生课外读一读、记一记采蜜角的内容，养成平时注意积累运用的好习惯。小小画吧则是学生美术作品和手抄报的展示：将一些学生的优秀作品及进步幅度颇大的作品，陈列于此。一幅幅同学的优秀绘画作品成为班内一道靓丽的风景。教室里张贴作品，不只是好学生作品，中下学生的作品也张贴，人人都受尊重，都获得鼓励。三、教室布置人文化。教室左后面墙壁贴上学生的想说的话和自我介绍，尽量让多数孩子能介绍自己和展示自己，定期更换。右面则是“许愿树”和“心情树”。“许愿树”：请自己的愿望或对自己的期许等写在小卡上，老师在将学生的许愿卡挂于许愿树上。我们希望就此

5、活动来使学生说出自己的愿望，提醒自己能多努力去朝自己的目标去前进；或将自己对家人朋友的祝福寄于许愿树上，让学生能多多去关心周围的人。“心情树”：学生可以把自己快乐与不高兴的心里话分别写在“红苹果”和“青苹果”上贴到这棵“心情树”上，这样老师和其他同学就能及时了解这些同学的心情，帮助他们调整好自己的学习状态。从美化教室过渡到美化学生的心灵，让学生快快乐乐生活在这个大家庭。四、让黑板报开口说话班级黑板报设计最少三个版块，每月更新板报内容，除学校规定的主题内容外，其余版块班级自己设计。从班务公开、思想交流、美文欣赏，到每日一诗等，具体的版面设计

6、、布置全由学生做主、动手，学生在劳动实践中享受美的熏陶。给学生展示自我的空间，也促使班务管理的公开化、民主化。同时取得科任老师的配合，定期、不定期进行作品的展览或内容的更替，如英语口语的展出、课外知识的拓展、书法作品的展览等，让学生享受着成功的喜悦。教室虽小，可它处处有宝，关键还要看我们如何利用。三（2）班通过创建人文教室，美化班级环境，班级的各个角落都能体现班级的个性，都给学生一种高尚的文化享受和催人发奋向上的感觉。班级文化也就如一位沉默而有风范的老师一样，起着“润物细无声”的教育作用。