竖笛春学期活动记录

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1、大石岭九年一贯制学校活动小组名称：竖笛吹奏活动时间辅导老师权铁刚活动地点活动室参加人员小组成员活动过程（1）出示图形幻灯片。（2）介绍竖笛来源。（3）简介八孔竖笛的构造、发音原理猜猜竖笛可以分成几个部分？每个部分分别叫什么名字？高音八孔竖笛，是一种从顶端吹奏的小型哨嘴笛，分为笛头、笛身、笛尾三个部分（观看幻灯片画面上竖笛构造图）。它的演奏形式多样，可以独奏、重奏、合奏，大家听高年级学生用竖笛吹奏的独奏、合奏曲（放录音）。（4）吹奏竖笛应该注意卫生。可准备干净手帕，用后及时擦洗。提醒学生不要交换使用竖笛，以防“病从口入”。活动效果经过认真观察，大部分孩子都明白了。练习也

2、要每日进行。大石岭九年一贯制学校活动小组名称：竖笛吹奏活动时间辅导老师权铁刚活动地点活动室参加人员小组成员活动过程1、复习上堂课内容。2、基本功练习。3、了解竖笛吹奏技巧培养正确的吹奏姿势和呼吸方法。演奏姿势和呼吸方法的正确与否，不仅关系到演奏者的形象、演奏质量的优劣，还对演奏技术的掌握（如：呼吸的运用、发音的正确、音色音量的控制、运舌的技巧等）有着直接的影响。在教学中，教师要时时提醒学生“抬头挺胸脚放平，手指放松轻轻吹”，纠正学生低头、坐立不直、踮脚或跷起二郎腿演奏、吸气浅和吹奏时用气过量、挤冲等不良习惯。4、互相纠正姿势活动效果复习了前段学习内容，学员基本学会了正

3、确的吹奏姿势。大石岭九年一贯制学校活动小组名称：竖笛吹奏活动时间辅导老师权铁刚活动地点活动室参加人员小组成员活动过程1、复习学习吹奏竖笛的姿势（1）持笛方法（出示幻灯）教师边讲解边示范，并指导学生练习（2）演奏姿势（出示图影幻灯片）介绍演奏姿势进行按指练习：指名演奏姿势好的学生做示范。要求嘴角微内收，双唇放松而有控制的含住吹口，含入的深度约一公分。2、介绍吹奏的方法气流强弱不同，也能获得不同的音高。练习好气息控制。学生做“按指”、“缓吹”练习，教师辅导。活动效果此次练习没有抓到实处，以后要注意让学生多练习。大石岭九年一贯制学校活动小组名称：竖笛吹奏活动时间辅导老师权铁

4、刚活动地点活动室参加人员小组成员活动过程1、复习上堂课内容。2、基本功练习。3、扎实练好单吐法a)单吐法又称基本吐音法，是竖笛演奏中最常用的一种技能。b)教师可以采用“tu”这个音节来训练吐音，让学生在正前方挂一张薄薄的纸条，对着纸条下角朗读“TuTuTuTu

5、Tu- - -

6、

7、”，吐音时节奏的变化使纸条时而跳动时而飘起。c)讲解和示范d)练习活动效果学生们玩玩学学，在游戏中轻松地掌握了吐音的要领。教师再通过准确的，让学生了解和感受吐音时运舌的动作和力度。大石岭九年一贯制学校活动小组名称：竖笛吹奏活动时间辅导老师权铁刚活动地点活动室参加人员小组成员活动过程1、复习上节

8、课知识点。2、基本功练习。3、讲练5、6、7三音吹奏方法① 发7的时候闭0孔及1孔。② 发6的时候闭0孔及1、2孔。③ 发5音时，闭0孔及1、2、3孔注意抬指不要过高，缓吹气。4、指明学生练习发“5、6、7”三个音5、学生自由练习“5、6、7”三个音（出示练习谱）要求：从5到7逐一发音，并要心想谱，手指按，由5到7，再由7到5。活动效果练习较实在，有自己的效果。大石岭九年一贯制学校活动小组名称：竖笛吹奏活动时间辅导老师权铁刚活动地点活动室参加人员小组成员活动过程1、复习上节课知识点。2、基本功练习。3、继续学习讲练5、6、7三音吹奏方法（出示练习谱）4、接龙游戏①  

9、教师吹学生接：师：7───

10、生：6───

11、师：5───

12、生：7───

13、师：6───

14、生：5───

15、

16、②教师吹长音（一音四拍），学生吹短音（一音一拍）5───

17、5555

18、6───

19、6666

20、7───

21、7777

22、6───

23、6666

24、5───

25、

26、活动效果通过游戏的方法，请学生分组练习，直到掌握。大石岭九年一贯制学校活动小组名称：竖笛吹奏活动时间辅导老师权铁刚活动地点活动室参加人员小组成员活动过程1、复习上堂课内容。2、基本功练习。3、视奏练习曲（出示练习谱）1=C3/4765

27、765

28、6──

29、7──

30、765

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32、6──

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42、（1）第一遍老师吹谱，学生持笛无声地按指（2）第二遍学生齐吹奏（3）听吹奏并评价（4）练习活动效果把学生的笛声用录音机录下来，再放给他们听进一步激发学生的兴趣。大石岭九年一贯制学校活动小组名称：竖笛吹奏活动时间辅导老师权铁刚活动地点活动室参加人员小组成员活动过程1、复习上堂课内容。2、基本功练习。3、视奏练习曲（出示练习谱）1=C4/4765─

43、765─

44、6─7─

45、765─

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47、6─5─

48、6667

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51、6─5─

52、

53、（1）第一遍老师吹谱（2）学生持笛无声地按指。（3）齐吹奏（4）评价（5）针对缺点再次练习活动效果把学生的笛