湖北省大学生化学实验技能竞赛笔试题

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1、湖北省大学生化学实验技能竞赛笔试题液体饱和蒸汽压的测定1．测量液体饱和蒸汽压的实验中，下列说法不正确的是_______。A．测量液体饱和蒸汽压的方法一般有静态法、动态法和饱和气流法。B．等压计U型管中的液体起着密封样品和平衡压力的作用。C．饱和蒸汽压与温度的关系符合Clausius－Clapeyron方程式，由实验所测数据进行拟合可求得一定温度下的摩尔汽化热。D．用等压计测液体蒸汽压所需试样少，方法简便，可用试样本身作封闭液而不影响测定结果。2．静态法测定液体饱和蒸气压一般适用于_______体系。A．蒸气压较小的纯液体C．蒸气压较大的纯

2、液体B．含挥发性溶质的溶液D．固态易挥发物质3．液体饱和蒸汽压的实验测量，下列操作中不正确的是。A．在排系统空气过程中，抽气速率必须慢，避免等压计中样品因抽气速率过快而挥发掉B．等压计样品上方空气必须排尽C．实验操作关键在于，在整个实验过程中，要严防空气倒灌进入样品的蒸气中，为防空气倒灌，应经常调节U型管液面，以防液差过大。D．在升温测量过程中，当恒温槽温度恒定后，即可马上进行测量。燃烧热的测定4．氧弹热量计是一种较为精密的实验仪器，燃烧热的测定是在环境温度恒定的条件下进行测定（以室温水夹套作为环境），同时用到雷诺温度校正，原因是____

3、___。A．校正燃烧前体系的温度。B．校正燃烧后体系的温度。C．校正环境的温度。D．因热量计与周围环境的热交换无法完全避免，为了消除这一影响而进行校正。5．用环境恒温法测定物质燃烧焓的实验中，为减少测量的实验误差，下列说法不正确的是_______________。A．确保样品在氧弹内燃烧完全B．样品需要精确称量C．在标定量热计热容和测定未知样品燃烧焓的前后两次实验中，内筒的盛水量随意D．使用高纯度氧气6．燃烧热的测定实验中点火及停止读数关闭电源后，打开氧弹若发现有黑色残渣说明样品燃烧不完全，其可能原因不正确的是。A．氧气压力不足B．氧弹漏

4、气C．氧弹中加水过多D．样品量太多凝固点降低法测定摩尔质量7．凝固点降低实验中，下列说法不正确的是_______。A．本实验测量凝固点的成败关键是控制过冷程度和搅拌速度。B．溶液的凝固点是该溶液的液相和溶剂的固相共存时的平衡温度。C．溶剂或溶液过冷现象太甚，对测定结果都有影响。D．溶剂和溶液冷却过程中都有温度不变的平台期。8．在室温和大气压力下，用凝固点降低法测定物质的摩尔质量,若所用纯溶剂的正常凝固点为6.5℃,为使冷却过程在比较接近平衡的情况下进行,应调节冰－水浴的温度是________。A．2.5～3℃B．6～7℃C．1.5～2.5

5、℃D．0℃左右9．凝固点降低法测定摩尔质量实验中常选用环己烷作溶剂，这是因为__。A．Kf值小，毒性小B．Kf值大，毒性小C．Tf*值低,挥发性小D.Tf*值高，挥发性小差热热重分析10．差热分析已被广泛应用于材料的组成、结构和性能鉴定以及物质的热性质研究等方面，在350℃温度范围内以10℃∕min的升温速率对CuSO4·5H2O进行差热分析，可得到的差热峰个数为：_______。A．1B．2C．3D．411．热重分析作出的谱图不能________。A．定量说明物质的热稳定性B．从质量变化的化学计量关系推测物质发生脱水、分解或氧化反应的产

6、物C．确定物质发生脱水、分解或氧化反应的温度D．确定物质发生相变、异构化反应等过程的温度12．从差热分析的热谱图中不能获得的信息是________。A．发生变化的温度B．发生变化的次数C．发生变化时质量的改变D．反应热的大小二组分合金体系相图的绘制13．热分析法是合金相图绘制常用的一种实验方法，对于简单的低共熔二元合金体系，纯金属、低共熔金属及合金的步冷曲线上的转变温度各有_______个。A．1，1，2B．1，2，1C．1，2，2D．2，1，214．对于两组分凝聚体系的步冷曲线形状，下列判断正确的是________。A．一条步冷曲线上，

7、一定有“拐点”B．一条步冷曲线上有“平台”就一定有“拐点”C．一条步冷曲线上有“拐点”就一定有“平台”D．一条步冷曲线上可以有“拐点”而无“平台”。15．用热分析法所绘得的步冷曲线，其纵坐标与横坐标分别代表的是_______。A．温度组成B．温度时间C．压力组成D．压力温度双液系沸点－组成图的绘制16．在双液系相图绘制实验中，为了准确测量气液平衡时的沸点温度，温度计下端水银球应置于_______。A．水银球完全浸没在液相中。B．水银球完全浸没在气相中。C．水银球一半浸在液相中，一半处在气相中。D．任何位置都无影响。17．用阿贝折光仪测量液

8、体的折射率时，下列操作中不正确的是________。A．折光仪的零点事先应当用标准液进行校正B．应将样品缓慢而均匀地滴在棱镜镜面上C．折光仪应与超级恒温槽串接以保证恒温测量D．应调节补偿镜使视