2020版政治新高考鲁京津琼大一轮复习讲义：第十一单元中华文化与民族精神单元综合提升微专题11含答案

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1、单元综合提升微专题11　主观题审题方法揭秘　　　　　　　　　　　　　　　　　　　高考政治主观题要精准答题，必须有扎实的知识基础、技能，还需要良好的临场发挥，而临场发挥离不开科学的审题、缜密的思考。审题就是要细心读题，推敲题意，看准已知条件，把握未知条件，判断知识范围，明确需要的基础知识和技能、技巧。审题要做到“三审”，即：一审“范围”，二审“角度”，三审“内容”。一、要审设问的知识范围。即明确试题所属知识模块，看它属于经济、政治、哲学、文化哪一模块。一般说来，审清问题所属知识范围难度不大，我们不难

2、作出正确的判断，但在审析时要注意：不同设问知识范围的限定是不一样的。1．有的设问知识范围限定比较具体，直截了当地指明了试题所属知识板块。例如：请你运用政治生活的有关知识……运用经济生活有关知识……运用唯物辩证法的知识……等。2．有的设问范围是隐性的，需要根据设问中的关键词及其背景材料作出判断。如2017年全国Ⅰ卷第38题，“上述材料反映出我国消费品供给存在什么突出问题？我国生产企业应如何应对？”结合设问与背景材料，才能确定它是属于经济生活模块。3．有的设问范围可能具体到某一模块的某一知识点上。如2

3、018年全国Ⅰ卷第40题第(1)问，“小岗村的改革发展实践证明，唯改革才有出路，改革要常讲常新，运用生产力和生产关系的辩证关系原理加以说明。”答题时不能超出“生产力和生产关系的辩证关系”这个范围的限定。二、要审设问的角度，即审设问的指向。政治主观题的审题，就跟语文的作文审题一样，必须吃透题意，从材料中提取有效信息，理解试题要求回答的中心问题指向是什么，以免走题，造成答非所问的失误。设问的基本类型(角度)有“是什么”“为什么”“怎么样”三大类。角度不同回答就不同：如果是要求根据材料归纳问题、道理或者

4、要求分析材料所体现的某一知识等，是要求回答“是什么”；如果是要求运用某个知识分析说明材料，则是要求回答“为什么”；如果是要求针对材料提供的信息探讨措施、提出建议等，则是要求回答“怎么办”。“是什么”——主要从“现象”“道理”“依据”“问题”等角度入手作答。如2018年全国Ⅱ卷38题“(1)简要说明材料一包含的经济信息。(2)结合材料，分析企业税负降低与财政收入增长之间的经济联系。”“为什么”——则从“必要性”“重要性”“意义”“作用”等角度去回答。如2018年全国Ⅱ卷第39题，“运用政治生活知识说

5、明为什么要坚持党对一切工作的领导。”“如何做”——应该从“措施”“对策”“启示”“解决”“处理”等角度解答。如2017年全国Ⅱ卷38题第(2)问，“玉米价格的下降，影响了一些玉米种植户的收入。政府和种植户可采取哪些应对措施？”审设问，要分析问题属于哪种类型，这种类型的答题要求是什么。要抓住设问中的关键词，弄清问题是什么，做到怎么问怎么答，才能少犯错误，精准答题。三、要审设问内容，包括内容的主体、客体、手段和过程。1．要审设问(或材料)的主体。设问的主体不同，答题的方向就不同。如经济生活中的主体通常

6、有国家、政府、企业(经营者)、个人(消费者)等；政治生活的主体通常有国家、政府、党、政协、公民(群众)、各类组织(国内外)等。另外，试题中的相关材料也可能成为设问的主体。同一范围、同一角度、同一对象，主体限定不同，答案组织就不一样。如2017年全国Ⅱ卷38题第(2)问，“玉米价格的下降，影响了一些玉米种植户的收入。政府和种植户可采取哪些应对措施？”设问的主体有两个，“政府”和“种植户”，应对措施也不一样。2．要审设问的客体(对象)。设问的客体就是设问中要求分析的对象，设问对象不同，所选用的知识必然

7、不同。如2018年全国Ⅰ卷第38题，“结合材料，运用经济知识分析近年来我国马拉松热的驱动因素”，要求我们分析我国马拉松热的驱动因素；如2018年全国Ⅲ卷第38题，“结合材料并运用经济知识，分析人工智能技术的应用对中国制造业的影响”，则要求分析对制造业产业的影响。3．审材料实际内容。包括主体为实现目标而对客体采取的措施、手段及其过程。材料内容在审析中要求做到：第一，弄清每则材料有几层含义，主旨是什么。第二，结合设问对材料进行理论思考。第三，弄清各材料的内在联系，概括、归纳其反映的问题。这样，才能挖掘

8、和提取有效的信息，建立理论与试题的链接点。如2016年全国甲卷38题第(1)问，“我国民主党派为推动新能源汽车产业发展发挥了怎样的作用？为什么能发挥这样的作用？”第(2)问，“结合材料二并运用所学经济知识，分析大力推动新能源汽车生产对消费和产业发展的影响。”这两个问题都要求学生分析材料所反映的实际内容，把握材料核心，运用相关理论来分析问题和解决问题。总之，审题过程也就是“获取和解读信息”的过程，是“调动和运用知识”“描述和阐释事物”“论证和探究问题”的基础，是学生正确解答试题的前提