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时间:2019-10-15
《部编版三年级语文上册《口语交际:名字里的故事》教案三篇》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、部编版三年级语文上册《口语交际:名字里的故事》教案三篇 1.通过口语交际,介绍自己的名字或他人的名字。 2.对名字进行详细的介绍,说清楚其中蕴含的意义。 3.养成认真倾听的好习惯,要勇于评价,学会评价。 教学重难点: 1.表达时要口齿清楚,思路清晰,讲清名字里蕴含的意义。 2.养成认真倾听的好习惯,要勇于评价,学会评价。 课前准备: 多媒体课件 教学时间: 1课时 教学过程: 一、导入。 每个人都有自己的名字,每一个名字往往都蕴含着父母对你们的期待与希望,你知道自己的名字里有什么特别的意义吗?请
2、跟大家说一说! 二、小组合作,交流。 和同学说一说名字的含义或来历,可以是关于自己名字的,也可以是关于他人名字的。听同学讲的时候,如果有感兴趣的或不理解的内容,可以向同学提出来。 注意:要学会倾听,有不懂的地方,适时发问。别人讲话时,要有礼貌地回应。 通过交流,你有什么收获? 四、全班交流。 1.每一组挑选一名同学,与全班同学互相交流,讲明名字里蕴含的故事,说清父母对自己的期待或希望。注意:口齿清晰,讲述完整具体。 2.听了同学的发言,你有什么感受? 3.讲讲今后的打算。 4.师生共同点评 5.评比:
3、谁讲得。 教学目标五、作业。 回家和家里人说一说,你从同学的讲述里发现了哪些有趣的事? 教学反思: 本课主要通过引导学生发现并了解自己名字的含义来体会名字中包含的意义,以及父母为我们起名字时寄托在里面的希望和对我们的爱。并且能够了解一些名人的名字的含义,以此增加语文的趣味性,提高学生对学习语文的积极性。 篇二 【教学目标】 1.通过调查交流,了解自己名字里的故事,了解名字的独特性和含义。 2.敢于发表自己的意见,能清楚明白的向别人介绍自己名字里的故事。 3.乐于交流,在交谈中能认真倾听,态度礼貌大方,能
4、就自己感兴趣的话题与人展开交谈。 【教学重点】 1.抓住讲话的主要内容。 2.听别人讲话的时候,要礼貌地回应。 【教学难点】 听别人讲话的时候,要礼貌地回应。 【教学课时】1课时 【教学过程】 一、创设情境,揭示活动主题 1.教师导语:同学们,认识老舍吗?(中国作家。原名舒庆春,字舍予。老舍是他最常用的笔名。满族。北京人。)老舍是个什么样的人?(我国的小说家、戏剧家、语言大师。) 2.教师引导:知道老舍为什么叫这个名字吗?猜猜看?(鼓励学生大胆发言。) 3.教师小结。 (课件出示1) 老舍先生原
5、名舒庆春,是父母所起。因为他出生在阴历腊月二十三那天,离春节只差七天,图吉利,取名“庆春”是庆贺春天到来的意思,到他上中等师范的时候,他为自己起了一个别名,叫“舒舍予”。这个“字”取得很巧妙,他是把自己的姓拆成两半,成为“舍予”二字。这两字又有讲,是“舍我”——放弃私心和个人利益的意思,也有奉献自己的含义。以后他取“舍予”中的头一字,前面加一个“老”字,成为“老舍”,当作自己的笔名。 4.老师也想认识一下你们,和你们交朋友,能告诉我,你叫什么名字吗?(学生依次大声说出自己的姓名。) 5.设疑激趣:在听到、看到这么多的
6、名字之后,你们想了解哪些有关名字的问题?(学生自由交流。) 6.揭示课题:现在小朋友们都知道老舍名字里的故事了,老师还不知道你们名字里有些什么故事呢。课前老师让小朋友向父母了解你名字的来历,现在愿意说给大家听听吗? (课件出示2)名字里的故事 二、游戏激趣,猜名字来历 1.(课件出示3)五个奥运福娃的图片。学生猜它们名字的由来。 2.学生猜同学中自己感兴趣的名字的来历。 (1)提出要求:你对哪个名字感兴趣,你就猜猜这个名字的含义,或者你先为这个名字编个小故事,再请同学们猜出来。 (2)学生进行猜名字活动,请
7、涉及的同学站起来参与介绍或点评。 2.教师小结。 (课件出示4) (1)贝贝的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案。贝贝温柔纯洁,是水上运动的高手,和奥林匹克五环中的蓝环相互辉映。 (课件出示5) (2)晶晶是一只憨态可掬的大熊猫,无论走到哪里都会带给人们欢乐。作为中国国宝,大熊猫深得世界人民的喜爱。晶晶来自广袤的森林,象征着人与自然的和谐共存。他的头部纹饰源自宋瓷上的莲花瓣造型。晶晶憨厚乐观,充满力量,代表奥林匹克五环中黑色的一环。 (课件出示6) (3)欢欢是福娃中的大哥哥。他是一个火娃娃,象征奥林匹
8、克圣火。欢欢是运动激情的化身,他将激情散播世界,传递更快、更高、更强的奥林匹克精神。欢欢所到之处,洋溢着北京2008对世界的热情。欢欢的头部纹饰源自敦煌壁画中火焰的纹样。他性格外向奔放,熟稔各项球类运动,代表奥林匹克五环中红色的一环。 (课件出示7) (4)迎迎是一只机敏灵活、驰骋如飞的藏羚羊,他来自中国辽阔的西
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