小学汉语拼音标调法教学设计

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1、《小学汉语拼音标调法》教学设计河北省孟村县牛进庄乡肖庄子小学田桂杰选题意图：对于刚学拼音的孩子，给拼音标调还不明确，容易标错。教学目标：1.巩固认识六个单韵母。2.识记当出现复韵母是的标调规则。3.能区分“i”“u”并列一起时的标调。教学过程：一、导入师：小朋友们好，很高兴能和大家一起学习小学汉语拼音标调法。我们都知道音节是由声母、韵母和声调组成，那声调是该标到声母还是韵母头上呢？二、学习新知：师：请同学们仔细观察下面这些音节，（课件同步展示）“tiàohuǒlièjīnniúnǚ”善于观察的你一定发现了声调应该标在韵母头上。韵母家族很庞大，要标在哪个韵母头上呢，让我们再来

2、观察。（通过课件展示同学们发现声调应该标在单韵母头上）师：让我们再来看一看，哪个单韵母在戴上声调后和原来不一样了呢？(i上标声调时不带上面的点)师：通过刚才的观察我们知道声调应该标在单韵母上，可是一些音节里面有多个单韵母，要标在哪个单韵母头上呢？懂事的单韵母六兄弟商量出了一个好办法，让我们一起来看标调歌。（播放视频标调歌）设计亮点：本环节利用教材资源，通过儿歌把儿童带进故事世界里。既可以激发学生学习的兴趣，又可以感知要学习的标调规则。师：aoeiuü按照从大到小的顺序来带声调帽子，这个方法真不错。让我们一起来读标调歌（a是老大先找它，老大不在找oe。iu并排戴后面。）让我们

3、用一用标调歌吧。一、试一试tuanyuana是老大先找它，声调应该标在a上tuányuánzuowen老大不在找oe,声调应该标在oe上zuòwénhuiliuiu并排戴后面,谁在后面声调应该标在谁的头上huìliù二、练一练1.在正确读音下面画直线。穿（chuānchūan）姐（jǐejiě）友（yoǔyǒu）堆（duīdūi）2.下面的音节的声调标错了，改一改间jīan掠lǜe水shǔi手shoǔ五、复习标调歌六、看图给音节标声调pingguotaiyangqiqiulüshu七、小结小朋友们，只要你熟悉标调歌，勤加练习，一定会成为标调小能手！