学校、幼儿园安全管理规范化基本制度

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1、隆湖四站小学学校安全工作管理制度隆湖四站小学2014年2月20日37学校安全工作管理制度为进一步加强学校、幼儿园安全管理，创造一个和谐安宁的教书育人环境，特制定本制度：1、牢固树立“生命至上”的观念，切实把“安全第一”的思想落到实处。2、建立健全有效的安全责任体制，一把手负总责，班子成员“谁主管、谁负责”，中层管理人员分工负责，基层人员岗位负责。3、探索建立稳定有序的安全运行机制：（1）在安排年度工作计划时，安全工作与教育、教学工作同步安排。（2）在编排校历、园历时，安全工作与教育、教学工作同步编排。（3）在布置每周工作时，安全工作与教育、教

2、学工作同步布置。（4）在检查每周工作时，安全工作与教育、教学工作同步检查，同步评价。（5）在全年工作考核、总结时，安全工作与教育、教学工作同步考核、同步总结。（6）在全年工作表彰、奖励时，安全工作与教育、教学工作同步表彰、同等奖励。37（7）校内、园内安全教育与教育、教学内容同等重要，教师、教材、课时、课酬等与教育、教学同等标准。（8）校外、园外安全学习培训与教育、教学外出学习培训同样需要，同等政策。4、坚持预防为主，坚持警钟长鸣，坚决落实安全工作“一票否决制”和“责任追究制”。隆湖四站小学2014年2月20日37学校岗位安全责任制度一、校长

3、岗位安全职责：1、校长全面负责学校安全工作，是安全管理第一责任人，对安全管理工作负总责。2、宣传贯彻落实国家有关学校安全工作的法律法规和上级部门的指示精神。3、依法制定学校安全管理制度，建立健全各层级安全岗位责任制，明确安全责任人。4、把安全工作纳入学校管理全过程，组织师生员工学习安全制度和规则。5、建立学生安全保障领导机构，并指导和督促其有效运作。6、落实安全经费，改善安全设施，提高物防水平。7、主持召开安全检查工作会议，对重大安全措施和事故隐患整改做出决策，并督促职能部门贯彻落实，及时制止和处理教职工侵犯学生权益的行为。8、对学校可能发生

4、的安全事故积极组织抢险处置，最大限度地降低事故损失，责成有关人员进行事故调查、整改和处理。9、对学校的财务资产安全承担责任，指导分管校长、园长做好财务资产安全管理工作。10、向上级主管部门汇报安全工作，申请获得支持。37二、书记岗位安全职责：1、对本单位贯彻执行国家的安全工作方针、政策发挥保证监督作用，积极提出建议和意见；支持建立并落实全员安全管理责任制。2、严格执行上级主管部门和学校有关安全管理的法规、政策和制度，加强对教职员工的安全教育培训，带头接受安全培训考核。3、深入教育教学一线，掌握了解师生员工的思想动态，做好思想工作，解决影响安全

5、管理的各种思想问题，防患于未然。4、检查并考核党群系统副职和所属部门、单位安全责任制落实情况，定期到承包点检查落实安全管理及隐患问题整改情况。5、积极宣传安全工作，营造安全文化建设氛围。6、参加安全会议，研究解决安全管理中的重大问题。7、参与对重大事故的调查处理，落实“三不放过”原则，坚持发生重大事故向上级党组织汇报制度。三、分管安全副校长岗位安全职责：1、分管安全工作的副校长是校园安全的直接负责人，协助校长抓好安全工作。2、认真贯彻执行国家有关学校安全工作的法律法规和上级部门的指示精神。373、认真执行校长决策和行政会议决议，参与学校重大安

6、全问题的讨论与决策。，协助校长做好安全工作，对学校的安全管理工作负分4、加强学校安全管理制度建设，组织制订学校安全管理制度，检查指导制度落实，考核评价落实效果。5、组织校级安全检查，研究制订隐患整改措施，督促职能部门、岗位整改落实。6、督促有关人员做好校舍维修与管理，安全设施的配置、使用和维护，使之处于完好状态。7、负责组织应急抢险和事故处理，会同有关部门或人员调查原因，分析责任，提出整改及处理意见。8、按时选派安全管理人员和特种作业人员参加业务培训，持证上岗、熟练操作，规范管理。9、加强师生员工安全教育，经常倾听师生员工的意见反映，及时解决

7、安全管理中存在的问题。10、做好各处室、岗位之间的协调工作，督促、指导其发挥职能作用，提高工作效益，确保各项安全规章制度的贯彻和落实。11、协助校长做好财务、资产安全管理工作，建立健全规章制度，落实人防、物防、技防要求，抓好监督检查和整改落实工作。3712、协调、协助辖区公安等职能部门的工作，齐抓共管、综合治理。13、发生突发事件时，要及时赶到现场，服从校长的指挥，沉着冷静，组织力量积极稳妥地作好师生员工的撤离工作，稳妥处理善后工作。四、其他副校长岗位安全职责：1、按照“谁主管、谁负责”的原则，抓好分管领域的安全工作，对分管领域发生的安全事故

8、视具体情况承担相应责任。2、布置工作时同时布置安全，指导工作时同时指导安全，检查工作时同时检查安全，评价工作时同时评价安全。3、督促分管领域按要求落实安全管理规章制