2017届初三物理总复习检测之《物态变化》

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1、2017届初三物理总复习检测之《物态变化》班级：九（）班姓名：座号：评分：{测试时间：40分钟，总分100分}（基础不够扎实班级测试50分钟）1、（2016扬州）下列图中温度计的使用正确的是（）2、（2016巴中）我国北方的冬季，有时房顶上会出现霜，树枝上会出现雾凇，这些都是（）A．汽化现象B．升华现象C．凝固现象D．凝华现象3、（2016镇江）某同学做冰的熔化实验时，绘制了如图所示温度随时间变化的图像，则根据图像不能（）A．知道冰熔化时的温度B．判断出冰属于晶体C．求出冰熔化前的质量D．比较冰和水的比热容大小第3题图第5题图4、（2016雅安）雅安的蒙山茶自古为贡茶之一,泡茶、喝茶中包含很多

2、物理知识,下列说法中错误的是()A.打开茶叶盒,茶香飘满屋———是茶叶的升华现象B.泡茶时,部分茶叶上浮———是由于茶叶受到的浮力大于自身的重力C.茶水太烫,吹一吹凉得快———是由于吹气加快了茶水的蒸发D.透过玻璃茶杯看到手指变粗———是由于装水的茶杯相当于一个放大镜5、（2016邵阳）夏天，盛一盆水，在盆里放入两块高出水面的砖头，砖头上搁一只篮球，再把装有剩饭剩菜的碗放入篮子，用纱布袋罩好，就做成一个“简易冰箱”如图，篮子里的饭菜放置大半天也不会变质，以上“简易冰箱”的工作原理是（）A．液化放热B．蒸发吸热C．凝固放热D．升华吸热6、（2016鄂州）体育课后，汗流浃背的小林同学赶紧打开教室电

3、扇吹吹风，顿时感觉凉快多了。与这一现象有着相同特点的是（）A．春天，冰雪融化成溪水B．夏天，冰棒周围冒“白气”C．秋天，早晨草地上铺上一层白霜D．冬天，屋檐上挂着串串冰柱7、（2016西宁）为了节约用水，西宁市园艺工人利用滴灌的方法给道路两旁树木浇水，如图所示。他们把细水管放入树下的土壤里，使水分直接渗透到树木根部，减慢了水分的蒸发，原因是（）A．减少了水在地面的表面积B．增大了水在地面的表面积C．加快了地面上方空气的流动D．提高了地面上水的温度第1页共8页第7题图第8题图8、(2016滨州)小明利用如图甲所示装置探究冰的熔化特点，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态。绘制成图

4、像如图乙所示，下列分析错误的是()0A．冰是晶体B．冰的熔点是0CC．冰的熔化过程持续了15分钟D．冰在熔化过程中吸收热量，但温度不变9、（2016大庆）下列有关物态变化的叙述中正确的是（）A．蒸发和沸腾在任何温度下都能发生B．烧水时在壶口上方看到的“白气”是水蒸气C．衣柜里的樟脑丸逐渐减少是汽化现象D．霜的形成是凝华现象，放出热量10、（2016攀枝花）生活中我们会看到这样的现象：现象一，剥开棒冰纸时，棒冰周围冒“白气”，现象二，在寒冷的冬天户外的人不断呼出“白气”，以上两种现象产生的原因分别是（）A．棒冰局部升华，呼出的水蒸气液化B．棒冰局部升华，户外空气中的水蒸气液化C．棒冰周围空气中的

5、水蒸气液化，呼出的水蒸气液化D．棒冰周围空气中的水蒸气液化，户外空气中的水蒸气液化11、(2016阜新)寒冷的冬天，玻璃窗上会起“雾”或结“冰花”，下面关于此现象的说法正确的是（）A．玻璃窗上的“雾”是水蒸气凝华形成B．玻璃窗上的“冰花”是水蒸气升华形成C．“雾”出现在玻璃窗的外表面D．“冰花”结在玻璃窗的内表面12、（2016三明）2015年10月5日，屠呦呦因为发现青蒿素成为首位获自然科学类诺贝尔奖的中国人。青蒿素受热易失去活性，为了从溶液中提取青蒿素，她创造性地选用乙醚代替水或酒精，这是利用乙醚具有()A．较小的密度B．较小的比热容C．较低的熔点D．较低的沸点13、（2016自贡）小丽同

6、学对冰加热，她将冰熔化成水直到沸腾的过程，绘制成如图所示的温度随时间变化的图像，下列分析正确的是（）A．水沸腾时温度不变，说明沸腾不需要吸热B．冰熔化时温度不变，内能不变C．冰的升温比水快，说明冰的比热容比水小D．图中DE段表示冰的熔化过程温度/℃268温度(℃)100DE60甲50乙BC40030281420时间/min时间（min）－40A第13题图第14题图二、填空题（每空格1分，共21分）14、(2016河源)如图是甲、乙两种物质的熔化图象，由图像可知种物质是晶体，第2页共8页该晶体的熔点是℃。15、（2016十堰）电冰箱里的食物容易相互“窜味”，从物理角度分析，食物“窜味”属于现象，

7、当打开冰箱门时，往往会看到冷冻室的侧壁上有很多霜，这是（选填物态变化名称）形成的，这个过程中水蒸气（选填“吸收”或“放出”）热量。16、（2016枣庄）小李同学看到在沸腾的油锅中取铁球的表演后，得知锅中的“油”是由油和醋组成的混合液体，油的沸点为287℃，醋的沸点只有60℃，当温度达到℃时液体就沸腾了，继续加热，液体的温度（选填“会”或“不会”）升高，表演时铁球的温度不可能超过℃，只有当时，继续加