《小学剪纸活动实践策略研究》课题开题报

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1、《小学剪纸活动实践策略研究》开题活动提示：开题主要研讨课题研究过程操作的可行性，重在理清思路、聚焦问题和分工落实。按照市规划办要求，开题活动由区级教育科学规划领导小组办公室负责组织实施。一、开题活动简况（开题时间、地点、主持人、评议专家、参与人员等）二、开题报告（题目、内容、操作、分工、进度、预期成果等，要求具体明确、可操作，限4000字左右）。课题题目：小学剪纸课外活动实践策略研究一、课题研究的问题提出民间剪纸艺术用特有的视角“描绘”了屮国的传统思想、璀璨文化，在文化内涵、民族风俗、剪纸技术上都具有独特的美术价值和艺术价值，因而它是我国民间艺术的瑰宝。随着社会的发展，近年来，剪纸作为非物

2、质文化遗产受到很大的冲击，在某些地区和日常生活中正在被冷落和遗忘，这种传统技艺甚至面临消亡。这种现状让我感到担忧，从而引发了我对这一课题的思考和研究。从我自身来说，多年来我一直都在努力探索着素质教育的实践模式，剪纸对我來说比较得心应手。根据学校的不断发展以及学生的具体实际，以我校的“剪纸兴趣小组活动”为载体，我坚持不懈的尝试培养学生审美教育和创新教育。实践还证明，对于剪纸的学习不仅能培养学生的动手能力，而且还有利于引导学生形成正确的审美情趣和审美能力，陶冶孩子们的情操。但是，通过这一阶段的初步探索，我同时发现，我校的“剪纸兴趣小组活动”还存在着一些问题需要去改进。这些因素最终促使我下定决心

3、，深入思考并研究这一课题。二、课题研究的研究内容(-)剪纸发展历程的研究1.了解剪纸的发展历程中国剪纸的生产和发展经历了漫长的历史阶段。剪纸艺术，是在我国汉代冶铁技术和造纸技术发明发展起来之后，逐渐发展起来的民间手工艺，它以普通的剪刀、刻刀作为工具，以随处可见的纸作为材料，随着历史的辗转日益繁荣昌盛，并口美化着人们的生产和生活。本课题重点研究从魏晋南北朝时期到现在剪纸艺术在题材、形式上的变化，了解这门古老艺术的发展变化及其应用范围、实用价值等。2.民间剪纸资料及图片的研究剪纸种类繁多，因用途不同而内容各异。研究中引导学生亲自去搜集不同的剪纸，如喜庆剪纸、礼仪剪纸、祛病剪纸、生活剪纸、福寿剪

4、纸、婚禧剪纸、生殖剪纸、趣味剪纸、丧葬剪纸、图案剪纸、底样剪纸和现代生产劳动剪纸等，在搜集整理的过程中了解到剪纸的不同阶段的特点和风格、历史特征。(二)剪纸独特语言的研究剪纸语言是以剪纸常用的月牙、锯齿、水滴纹等语言符号。在剪纸的创作中，在讲述中指导灵活地运用这些语言，促进作品的自然与协调，并且在实践屮要创造自己的语言特点，形成自己的艺术风格。（三）剪纸基木技法的研究重点研究剪纸基本技法“五要素”：圆、尖、方、缺、线的教学方法;引导学生掌握单色剪纸，点色剪纸，分色剪纸，衬色剪纸，绘色剪纸五人类表现形式和单色剪纸、染色剪纸、套色剪纸的基木特点；通过对折叠剪法、对称剪纸、阴阳剪纸法的研究掌握制

5、作剪纸的过程顺序。研究。（四）剪纸活动策略的研究前三项研究都为本项研究做铺垫。通过剪纸历史的研究，能够更加深入的了解剪纸这门艺术的内涵和特点，在制定策略时会让活动更加适合学生的心理特点和特质。通过剪纸语言和基木技法的研究，我的理论高度会抬升，站的更高才能看得更远。在设计活动时不至于老套和单调，传授技能时才会得心应手。有了上述提高之后，我将大刀阔斧的展开剪纸活动的设计，以人为本，锐意进取，博众家之长为我所用。剪纸活动必须以学生的发展和身心愉悦为贯穿始终的目标，必须以先进的理念和思想为指导，必须以实用、实际、高效为衡量活动成败的标准。在剪纸活动中研究如何培养学生的创新意识和创新能力及审美情趣的

6、提高及非智力因素的开发，这是我在本课题研究中努力的主要内容和方向。三、课题研究的研究方法本课题具有实践性，具体性，探索性的特征，主要采用文献研究法，实验法，经验总结法，力求体现课题研究的可操作性和实效性，使之有推广价值。1.文献研究法：搜集、学习有关学生综合实践能力培养方面的理论专著和科研信息，指导本课题研究的全过程。2•行动研究法：运用于课题研究的实施阶段，是课题研究的重点。1.经验总结法：通过实践探索，总结教学活动中的心得、体会。寻找理论依据，不断提高课题研究价值，做好实验资料的储备、整理工作，运用于整个实施阶段。四、课题研究的研究阶段（一）本课题研究时间是（二）准备阶段1.搜集剪纸的

7、历史材料2.老师家长帮着搜集一些积极向上的剪纸作品3.老师撰写于课题有关的实施计划（三）实施措施1.第一阶段搜集剪纸作品举办有名气的作品展提高学生的审美情趣及培养学生的学习兴趣制定课题研究计划与安排表，初步了解剪纸的历史。2.第二阶段团花和二房连续的剪纸教学。3.第三阶段剪刻纸的基木步骤教学练习。（1）起稿（2）固定（3）剪刻（4）粘贴1.第四阶段撰写与课题相关的论文与案例。主要工作：继续研究，创作出大量的剪纸作品，写出