“同窗之谊”班级活动总结与“名教师培养工程”阶段性工作总结汇编

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1、“同窗之谊”班级活动总结童年是一场梦，少年是一幅画，青年是一首诗，壮年是一部小说，中年是一篇散文，老年则是一套哲学，人生的各个阶段都有特殊的意境，构成人生多姿多彩的心路历程。友谊是我们人生旅途屮寂寞心灵的良伴，特别是同学之间的友谊更是陈年老酒，时间越久越是醇香廿甜。为了加强我们班同学之间的同窗之情，为了更好创造班级团结祥和的氛围。我们班特举办了这次“同窗之谊活动，全班同学一起度过一个难忘的夜晚。活动分为五个部分，开场rh张莉莉同学为我们带来她的开场歌曲《旅行的意义》，简约动人的旋律，寓意如诗般的歌词，穿梭在清澈明亮的木吉他拨弦声中，用歌声诉说着一个故事，关于旅行的意义，关于回忆

2、的点点滴滴，瞬间把我们带入的一个美妙的意境中。演唱完之后是各位同学随机交换礼物的时间。每位同学在活动前都准备了一份小小的礼物,送给自己的同学。讲台上的摆放写有大家学号的小纸条，每个人随机的抽取，抽到谁的就由那位同学送给自己礼物，每个人自己的学号被谁抽到就送给对方礼物。如果双方是界性同学的话附带一个友好温馨的拥抱。同学们的礼物古怪多样，有小花伞，有相框，有沙琪玛其至还有洗发水……活动中同学们的掌声热烈笑声不断，大家在愉快的氛围中完成这一环节。第三环节是班级的相册展示，我们收集好在过去的吋光中所拍到的照片制作成-个ppt,向大家展示。ppt包括了男女生宿舍平常的生活照，还有各种恶搞

3、的照片，让我们见识到了平常上课同学们所不同的另一面。另类的照片再配上恶搞的台词让我们开怀大笑。第四个部分是我们的游戏，测试男女同学Z间的默契度。规则是女生用眼罩把眼睛蒙住，由男生的口头指挥到达一个指定的同学而前并猜出那位同学的名字。共有三组同学参加了游戏，默契度最高的那-•组获得一些小小的奖励。活动的最后由付宇星同学演唱一首《彩虹的尽头》，用歌声诉说着对同学最真挚的问候,对班级未来的期盼。古人说：“君子Z交淡如水"、“五世修得同窗读s互帮互助的同学，让我感受到了那份如水的友情，没有任何杂质和瑕疵，就像一块被冲洗过千百遍的山涧小石，普通，平凡，却让人耳目一新。同窗情谊，永远留在心

4、底深处的某个角落。化学化工系11级制药二班XX年3月31口“名教师培养工程”阶段性工作总结根据分工，我科室负责名教师培养工程建设工作。半年来，在局领导的关心帮助和相关科室的大力支持下，初步完成了半年既定目标，为更加有效地做好下一阶段的名教师培养工作，现将半年来的一些具体做法总结如下：一、目前名师教师培养工程开展的情况1、市级工作推进情况3月180,济源市“三名工程”动员大会以后，我们按照局领导提出的“激活细胞、底层突破”原则，设计了“三步走”的整体活动方案：即第一步理清思路，统一思想，第二步搭建平台，强力推进，第三步精心策划，科学选拔。目前前两个阶段已顺利完成。第一步：理清思路

5、，统一思想。全市三名工程动员会结束后，我们便会同教育科于3月20-4月10日，分别在駅城、沁园、玉泉、梨林、下冶等乡镇召开“三名工程”工程推进研讨会。期间，按区域邀请各中心校校长针对各自单位的实际情况交流对三名工程的看法，畅谈对三名工程的设计打算，并对三名工程推进过程中可能遇到的具体问题进行深入地交流。同时，我们也就“三名工程”的总体设计思路和与会人员进行了沟通。达到了互通信息，上下联动，理清思路，统一思想的目的。在研讨会以后，我们又在4月20日-29日，到济水、沁园、北海、報城、克井等5个中心校，邀请中心校业务负责人和各学校的业务副校长就学校开展的名教师培养工作的情况和问题进

6、行进一步的交流和研究。在调研期间，我们发现部分学校对三名工程的政策把握不透，活动意图理解不深，过分陷于方案的修订和专业技术等级的划分，很大程度上影响了名教师培养工程在基层学校的推进速度和力度。对此，我们提出了“学校推荐教师，中心校搭建平台，教体局出台政策”的课堂教学展示活动为突破口，加快推进名教师培养工程的步伐，让更多的一线教师参与到名教师培养工程中来。第二步：搭建平台，强力推进。4月25日我们在与分管领导汇报并取得支持以后，5月5日，在沁园路小学成功举办了“济源市名教师培养工程课堂教学展示活动一一走进沁园”o来自全市各中心校的百余名领导和骨干教师参加了此次观摩活动。会后，我们

7、又对下一阶段名教师培养工程做了具体的要求和部署。此后，我们又在5月260,6月5日，6月12日分别在济水一中、软城中心校、王屋中心校开展名教师培养工程课堂教学展示活动。期间同有28名优秀骨干教师登台授课，有600余名学科教师、教导主任和中心校领导参加观摩，先后有10个中心校在会上进行了经验交流发言。另外，玉泉、五龙口、下冶、坡头4个中心校也以类似形式开展乡镇级别的名教师培养工程课堂教学展示活动，使参与活动教师的总人数超过1500人次。这些活动的开展，集中展示了主办单位的教师授课水平，促进了区