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时间:2019-10-15
《“三严三实”专题教育会议情况汇报与“三八”红旗手评选材料汇编》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、“三严三实”专题教育会议情况汇报8月310,阜阳经济技术开发区召开“三严三实”专题教育第二专题学习研讨交流会,党工委书记、管委会副主任刘玉建同志主持会议。各局室负责人、京九路街道党工委、办事处负责人参加了会议。会议围绕“严于律已,严守党的政治纪律和政治规矩,自觉做政治上的'明白人'”这一专题进行研讨,参加会议的所有县处级以上领导干部都按照要求进行了发言。发言交流紧扣专题内容,紧扣正反典型,紧扣“三聚焦三查找三确保”要求。尤其是紧扣党章和党的纪律规定,中央、省委、市委近期关于“三严三实”专题教育有关文件、会议精神和要求,
2、坚持问题导向,深入联系个人思想和工作实际,畅谈学习体会和认识,查摆自身存在的问题,制定整改措施,重点突出,主题明确。刘玉建书记指出:一是要时刻深化对“三严三实"的认识,思想认识不能停留在过去,“三严三实”就是干部的本质要求、本真要求,要保持一致性、连贯性,要保持“三严三实”实践性和示范性,体现在言行上,真正内化于心、外化于行。二是要时刻深化对“三严三实”的要求,“三严三实”不能说在嘴上,不能停在材料上。一要寓于积极的工作作为。要有积极的作为,没有担当,没有成绩,没有效果,从哪里谈“三严三实”?忠诚、干净、担当是干部的座
3、右铭,“三严三实”是工作的行为规范,它更应该体现在工作作为、工作担当中。二要寓于深入的批评和自我批评。要积极地批评和自我批评,要把党小组、三会一课制度要认真的做一做,干部之间要经常开展一些批评和自我批评,大家敞开心怀,不要有芥蒂,越这样大家越能真诚地团结在一起。三要经常寓于群众性的评议。“三严三实”不是我们自己说的,群众的评议是关键,要相信群众的眼光,要把思想认识不断地深化,不断地提高,这个也是一个永无止境。如何做到严以律己,刘玉建书记指出:第一,言语恰当。古人讲,祸从口出,病从口入。一是要言语适宜,该说必须说,不该说
4、绝对不说;二是要言之有据,不要说空的、说假的;三是要言之积极,说话一定要有积极的东西,正确的言词,主动的态度,包容的心态,要传递正能量。第二,处人有方。一是不添麻烦。人与人都离不开交往,不要给别人麻烦,这个打招呼,那个去办事,搞来搞去事也没少办,人也没少得罪,形象也毁了。二是不受礼品。把好三关:不给机会;不要接受;不要留存,主动上交。三是不听小话。不但不听,还要不问、不记。第三,工作负责。首先,什么事情要弄透,别糊涂。二是法律制度怎么规定的,一定要清楚,这是我们的法宝,我们的纤绳。三是注重创新。原则性和灵活性相结合,灵
5、活性不要偏离法度,解决了问题和矛盾是最大的实事求是。“三严三实”是一种积极行为,不是墨守成规,不是自我躲避。只有工作开展的好,而且又不遗留问题,这才是“三严三实”做得好。四是要为官举旗。第一个团队一定要团结,团结不是无原则的你好我好,团结有团结的要素,一定要干事,不干事就是不讲团结;第二个一定要民主意识。大小事都要商议商议,征求大家的意见;第三个要积极沟通,不要搞一言堂,关系一般化的更要加强沟通,防止小人从中作祟;第四个要包容。当官就是练作风,作风大于能力,不怕吃苦、不怕受罪,不吃苦干不成事,解决不了问题,一定要作风扎
6、实,这是为官的一个基本素质。第四,掌握主动。干什么事不能都等着领导去布置,要抓主动、抓主导、抓主权,要走在前面,这样才能把工作做好,要不然工作就会被动。最后,就当前工作,刘玉建书记指出:一要加快进度,各项工作压力很大,今年还有三分之一时间,是最关键时期,要按照王长安主任安排好的行事历,分管领导、各个部门抓好落实。二是加强沟通,彼此都要相互支持协调。沟通有几点要注意:一个是走好群众路线,掌握一线的基本情况,特别是关键的人、关键的事一定要弄清,抓住主动权,不能表面化、概念化、理想化;第二个注意发挥好一线人员的积极性,经常团
7、结、经常调度、经常交流;第三个盯住关键问题,现场办公,解决掉问题。三是加强学习。一要有目标。目标就是老师,要找好自己的老师,任何一个单位、任何一个事情比我们做得好,我们就要虚心向他学习,拜师求艺。二要抓住学习重点。第一个要弄清楚文件。文件必须学习好,它是方向。要学习全会精神,学习总书记、总理讲话,不学习找不到方向感。第二个要弄清群众关心热点问题,群众的热点往往就是难点、就是焦点,往往就是领导关注点,你弄不好很容易出纟比漏。第三个是领导工作部署。领导的签批件,要有安排有回复,要保持完整,外边管看形象,内部管看资料,经得起
8、查,特别是一种信访问题。最后一个自己职责范围内的事要弄清。一年的目标钉在墙上,阶段性目标记在本上,一定要扎扎实实。“三八”红旗手评选材料XX年2月,新干县教研室需要补充力量,从教13年的我幸运的通过测试,步入教研员队伍,从事中学语文教学研究工作。尽管离开了教学一线,但我依旧醉心于探究课堂教学,痴迷于自己钟爱的教育世界。一、厚积薄发
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