“如何适应大学生活”活动总结与“影子教师”实习总结汇编

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1、“如何适应大学生活”活动总结与“影子教师”实习总结汇编“如何适应大学生活”活动总结2010-2011学年第一学期第一次心理沙龙活动以“如何适应大学生活”为主题，参加活动的同学就新生在对大学生活的适应过程当中的各种学习问题，生活问题，情感问题等等进行了深入的探讨和交流。本次心理沙龙活动由大学生心理协会的文艺部组织开展。10月17H下午在东校区团体心理训练室（一号教学楼10302教室），来自各院系的同学们齐聚一堂，作为主持人的文艺部部长林永珍同学就本次活动的主题进行了阐释，同吋对活动过程中的注意事项做了简要的说明，接下来就对具体活动流程

2、作了介绍。活动共有三个环节：相互认识；分组讨论并讲演；自我反省。活动一开始就激起同学们浓厚的兴趣，在第一个环节当中，同学们被分成三组，要求各组同学要记住自己左侧所有同学的名字以及他所呈现的特点……同学们想方设法来提高自己的记忆能力，以便能够记住自己身边同学的名字，当然在此过程当中笑语不断。第二环节中大家就活动主题“如何适应大学生活”分组展开讨论，然后各组选择代表上台发言，来阐述自己小组的讨论状况。在这个环节当中，同学们认识到了各地区各省份的差异性，增强了相互间的了解与认识；第三个环节是自我反省。在这个环节中，主持人播放了几种不同旋律

3、的乐曲，让大家闭目沉思，以此来回顾口己曾经的生活和对现在的口己做个反思。通过更好的认识口己，来使自己更好的更有信心的面对未来的生活。此次心理沙龙活动的开展也揭开了新学期心理沙龙系列活动的序幕。心理沙龙活动是在校大学生心理健康指导与服务屮心的指导下，由大学生心理协会组织开展的一个系列活动，力图使其成为青海民大青年学生思想交流的一个平台，成为青海民族大学心理健康教育的助推器，为心理健康教育知识在青海民族大学校园的传播起到积极的推广作用。“影子教师”实习总结一个月紧张的“影子教师"实习转眼就结束了。实习时间虽然不长，但是收获颇多，先从几方

4、而向学院领导和导师进行汇报。一、整体情况汇报。1、出勤的情况。在一个月的实习期间，我没有缺过一天课，没有请过一天假，严格遵守实习学校出勤要求,按照实习学校正式老师的标准要求自己。我坚持做到每天早上7：50前到校，下午没有教研4点离校，如果有教研活动就5点离校。在实习的第一周，由于路线不熟，有迟到的现象,后三周就能做到不迟到了。为了做到按时到校、离校，我每天早上5:30起床，晚上一般6:30返回师院，很累，但是内心坦然，因为我觉得自己没有给“国培”抹黑，树立了一个“国培班''学员应有的认真学习、遵守纪律的良好形彖。2、听课的情况。在实

5、习的一个月里，我坚持做到每天至少听导师一节课，在征得任课教师同意的情况下，能听不同学科的课。这一个月，我共听了60余节课，包括语文、数学、音乐、英语、科学、社会六门学科。每节课我都认真做了课堂记录，而且写下评价。时I'可允许，我都和上课教师进行关于这节课教学情况的交流，向上课教师请教听课屮的疑惑、不懂Z处，交流自己对这节课的看法，做到互相学习，互相促进。3、参加教研的情况。除了听课，我积极参加实习学校进行的每一次教研活动。参加了学校组织的全校语文、数学、英语大教研活动，还参加了实习所在四年级学科组每次的教研活动。教研中，我做到了不仅

6、仅旁听，而且积极参与。我认真听取了老师们的发言，也提出了自己的理解。我在每次的教研活动中都能有收获c4、向导师学习的情况。在实习的一个月里，我努力成为导师的“影子"。我认真观摩她的课，观察她和学生的谈心、交流，协助她组织班级活动，通过帮助她改作业，学习她布置作业的做法。每天都和导师进行交流，努力学习她丰富的经验和先进的教学理念。5、上课的情况。在实习期间，我尝试每周至少上4节课，和学生共同学习两篇课文。每次课前，我都精心备课，撰写详细教案。课后，和导师进行讨论，找出不足，虚心改进。通过上课，我进一步明确了教学理念，检验了自己对教学的

7、思考，提高了自己的授课水平。二、收获实习时间虽短，但是收获很多，主要有以下两方面：1、开阔了视野。感谢师院设计了“影子教师”这一创新的学习方式，我通过这种方式得以近距离感受省城小学先进的办学理念、多样的办学形式、丰富的办学内容、优良的办学设施、浓厚的学习氛围。通过实习，从教师角度上讲，我发现了自己的长处和短处，明确了今后在专业发展的方向；从中层领导的角度上讲，我认清了白己工作学校和省城学校的差距，不仅仅是硕件上的，更主要是在办学理念上、师资培训上，找到了改进学校工作的突破口。2、更新了理念。在实习屮听了导师和其他任课教师的课，参加了

8、老师们的教研，从而接触了新理念，如：“随文识字”“字理识字”“球形阅读教学模式听了老师们的讲解，自己在课余时间在网上、师院图书馆借阅了有关图书，进一步深入地理解了这些理念，并且通过上课检验了这些理念，收获很大。比如通过实践运用“随文识