思想道德修养与法律基础绪论ppt课件

《思想道德修养与法律基础绪论ppt课件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、思想道德修养与法律基础基础部适应人生新阶段肩负历史新使命学习和践行社会主义核心价值体系学习“修养与法律”课的意义和方法第一节第二节第三节第四节绪论珍惜大学生活开拓新的境界第一节适应人生新阶段新生可能遇到的问题★失望感★自卑感★孤独感★空虚感★被动感二、大学生活的特点（一）学习要求的变化（二）生活环境的变化（三）社会活动的变化（一）学习要求的变化3、大学阶段学习的重要特点：自主性、广泛性，探索性、专业性2、学习途径，评价标准多元化1、学习内容更为广泛建筑专业学生工地实训投资理财实训教学旅游专业实训应用电子专业实训车床实训下企业实训（二）生活环境的变化

2、4、竞争是多元化的2、业余时间充足3、人际关系是多方位的1、日常生活以自主管理为主（三）社会活动的变化2、社会实践活动形式多样化1、校园内的社团活动丰富多彩学生在寝室学习课外活动教学管理管理方法管理系统管理制度的变化三、适应大学生活（一）提高独立生活能力（二）树立新的学习理念（三）培养优良的学风1、学会生活和理财真正的独立生活开始了（一）提高独立生活能力2、虚心求教、细心体察必须学会向周围的老师、同学学习（一）提高独立生活能力3、大胆实践、不断积累生活经验（一）提高独立生活能力勇于尝试善于总结坚持不懈1、树立自主学习的理念业精于勤，荒于嬉；行成于思

3、，毁于随。——唐·韩愈《进学解》（二）树立新的学习理念什么是自主学习自主学习能力与大学生成才怎样开展自主学习什么是自主学习个体自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习内容，运用学习策略，监控学习过程，评价学习结果，利用学习环境的一种过程或能力。自主学习能力与大学生成才学习者在学习活动中表现出来的一种综合能力;培养大学生的自主学习能力符合高等教育的本质理念，可以促进高职大学生能力的全面发展，符合时代对人才发展的需要。学生在图书馆自修怎样开展自主学习建立积极的师生关系;树立自主学习的信心，培养自学意识;充分利用课堂上的选择权和参与机会;树立学习目标，改

4、变学习中的盲目性。2、树立全面学习的理念（二）树立新的学习理念什么是全面学习全面学习能力与大学生成才如何开展全面学习什么是全面学习既重视自然科学学习，又重视人文科学的学习；既重视知识的学习，又重视能力的学习；既向书本学习，又向实践学习；既重视知识传承的学习，又重视知识创新的学习。人文科学知识自然科学知识社会科学知识专业基础知识相关专业基础知识专业知识、相关专业知识前沿知识综合基础知识宝塔型知识结构文学知识：无惊险文学知识：很广博哲学知识：无政治学知识：浅薄植物学知识：不全面，但对药物制剂和鸦片却知之甚详，对毒剂有一般的了解地质学知识：偏向应用，很有

5、限，能一眼就分辨出不同的土质化学知识：精深解剖学知识：准确，但不系统法律知识：关于英国的法律，有充分的实用知识福尔摩斯的知识结构柯南道尔《血字的研究》全面学习与大学生成才向实践学习、向生活学习，锻炼动手能力，提高实践本领，学会关心他人、尊重他人，学会与他人协作，学会按照道德准则和法律规范做人处事。创造能力实际操作能力表达能力适应能力组织管理能力分析和解决问题能力（改造世界）自学能力（认识世界）如何开展全面学习第一课堂与第二课堂相结合;有形课堂与无形课堂相结合;理论学习与社会实践相结合;教师统一传授与自身的选择及消化吸收相结合。3、树立创新学习的理念

6、（二）树立新的学习理念什么是创新学习创新学习能力与大学生成才如何开展创新学习什么是创新学习创新学习是一种以求真务实为基础，采取创造性方法，积极追求创造性成果的学习。创新学习与大学生成才一个人是否具有创造力,是一流人才和三流人才的分水岭。——普西（美国哈佛大学校长）如何开展创新学习质疑是创新学习的起点;要善于继承;要精于发展。4、树立终身学习的理念（二）树立新的学习理念瑞士教育家查尔斯·赫梅尔说:“可以与哥白尼学说带来的革命相媲美的终身教育概念的提出,是教育史上最引人注目的事件。”在知识经济时代，人类须把9-12年制的学校义务教育延长为“80年制”的

7、学习,否则,就不能很好地发展,甚至生存也会成问题。（三）培养优良学风1、大学生成才需要优良的学风2、大学生是培育优良学风的主体3、怎样养成优良的学风2、大学生是培育优良学风的主体培育大学生优良学风的最主要因素调查3、怎样养成优良的学风勤奋:辛苦是获得一切的定律;严谨:凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的;求实:要迎着晨光实干，不要面对晚霞幻想;创新:处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。第二节肩负历史新使命“使命”古指奉命出行,引伸为肩负重大的任务和责任。“历史使命”就是担负重大的历史任务和承担着重大的历史责任。一、认识当

8、代高职大学生的历史使命（一）在新的起点上继往开来（二）在现实的基础上迎接挑战二、明确当代高职大学生的成才目标德是人才素质的