思想道德修养与法律基础--法律基础篇(xiawu)

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1、思想道德修养与法律基础德育教研组盘丽娜生活事例某日晨，某生手拿早餐进教室。餐毕，将塑料袋、饮料盒随手放进课桌抽屉。课后，起身欲走，同桌提醒带走垃圾，某生曰：吾等整理垃圾要清洁工作甚？某日，校园内，一男生骑车带一女生奔驰而走。校卫队急令两生下车，重申校园内不得骑车带人。女生高声反驳：脚扭了，你们怎么人性化管理的？生活事例某日，考试。考前，每生面前有一“诚信考试”承诺书。某生不假思索，大笔一挥，大名签就。无奈考前复习仓促，考题似曾相识却无从下手。于是，偷偷地拿出随身携带的……生活事例某生，学生干部。凡老师交给之工作，转身交给张三、李四、王五……曰：锻炼其他同学。某日，奖学金评定开始，该

2、学生干部的申请表上，满满的工作成绩，凡张三、李四、王五的工作都历历在表。道德之内容博大----涵盖生活的方方面面道德之核心奉献----为人民服务道德之原则集体为上----先公后己基本道德规范爱国守法明礼诚信团结友善勤俭自强敬业奉献道德之习得学习+反思+实践(己所不欲勿施于人)（勿以善小而不为，勿以恶小而为之）大学之为大学不仅有大师，更有大思者也！生活实例2009年10月24日，为救两名落水少年，湖北长江大学10多名大学生手拉手扑进江中营救，两名少年获救，而陈及时、方招、何东旭3名学生不幸被江水吞没，英勇献身。（图为打捞船赶到后，船主陈某(船头着白色衬衫者)把打捞上来的一名大学生遗体

3、用绳子绑住，以索要更高的捞尸费。）生活实例近日，大旗网上一个题为《武汉大学对待功勋教授果真寡情薄义》的帖子称，武汉大学的著名教授、设计学院院长张在元博士两年前患上罕见的神经元传导障碍，已经病危，然而武汉大学今年竟派员到他病床前，当着不能言语、靠呼吸机维生的张在元宣布：终止其与武汉大学的聘用合同，停止提供医疗费和住房。一、法的精神灋一、法的精神——公平女神西弥斯、阿斯特米亚一、法的精神一、法的精神公平正义理性二、法与道德的关系法律就是最低的道德吗？道德具有阶级性、个体性当代很多法律不带有道德性质。如，经济法等法律就是最低的道德这一论述只是在传统的刑法等法律中能得到体现三、法是什么？西

4、方自然法学派认为：法是人类的理性。基督教的自然法学派认为：法是上帝的旨意。西方分析实证主义法学认为：法就是国家颁布的规则。……四、我国社会主义法律的内涵由社会主义国家创制并保证实施的行为规范是我国无产阶级意志的体现受社会物质生活条件决定具有鲜明的科学性和先进性五、大学生为何要学法？树立法制观念，适应现代社会生活（如：权利义务观念----乙肝歧视案、）遵守法律是恪守做人的最基本原则六、法律体系法律体系：将一国国内法按照一定的标准划分为不同的法律部门，并由这些法律部门组成以宪法为基础的内在联系的树根状的法律体系。标准：Ａ、法律调整的社会关系性质Ｂ、法律调整社会关系的方式六、法律体系法律

5、部门：调整相同类型社会关系的法律、法规的总称。我国现有的主要法律部门有：宪法、民商法、刑法、行政法、经济法、程序法等。六、法律体系宪　　法民商法　刑法　行政法　诉讼法　　经济法民　婚　公　其　刑　其　　公　行　其　民　刑　行　　消　产　价　其法　姻　司　他　法　他　　务　政　他　事　事　政　　费　品　格　他通　法　法　法　　　法　　员　复　法　诉　诉　诉　　者　质　法　法则　　　　　　　　　　　　法　议　　　讼　讼　讼　　权　量法　　　法　法　法　　益　法保护法七、法系法系：根据各个国家的法律历史、法律渊源的不同，可以将各个国家的法律分为不同的派系，称为法系。两大法系：大陆法系、英

6、美法系八、宪法宪法是人权的保障书，人权是宪法的出发点与归宿八、宪法——从宪法产生的历史来理解（一）、宪法作为人权的保障书，随着历史的发展而不断完善。A、第一阶段是宪法产生的初期，它单纯确认某些基本人权，特别是重点放在人身自由方面。如：英国早期的不成文宪法之中，诸如《权利请愿书》《人身保护法》《权利法案》（在立法、税收、军队等方面对国王的权利明确地作了一些限制，使王权有所约束；同时，它也把议会的自由、议会的权利用法律文件固定下来。）八、宪法——从宪法产生的历史来理解B、第二阶段是宪法全面确认基本人权并颁布部门法予以配合，对人权的实现采取法律保障时期。当人权受到侵犯时，受害者有权请求法

7、律保护，司法机关根据部门法的具体规定，对侵犯人权者予以必要的法律制裁。八、宪法——从宪法产生的历史来理解C、第三阶段是二战后，各国修改或重新制定宪法阶段，进一步扩大人权范围。尤其是社会主义国家既保护个人人权，又保护集体人权，并使人权从基本人权扩大到政治权利、经济权利、文化权利等更广泛的领域。八、宪法——从宪法产生的历史来理解（二）、我国近代宪法发展历程A、中华民国临时约法第二条规定：“中华民国之主权属于国民全体。”B、中华民国临时约法第六条规定：“人民得享有左列各项之