迈好高中新生“过渡期”(邓老师与高一新生谈适应性PPT)

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1、迈好高中新生“过渡期”主讲人：邓全※青少年教育专家※情绪心理学专家※首届武汉教育十大创新人物，※国际青年作家协会作家会员※中国三环教育协会理事※第四届武汉青年五四奖章候选人华中科技大学新闻学硕士研究生学历，原弘毅教育中心校长、董事长，先后在我市多所中小学任教，参与考调研辅导学生中，多位师生见证，猜中2008年、2010年高考作文题。——与高中新生谈“过渡期”适应◆角色定位：准高一年级新生◆普高升学率PK高考升学率：武汉市2012年高考人数为6.2万余人，报名参加中考的则达到6.8万人，中考人数比高考人数多。一个孩子中考，至少有两个家人关心。这意味着，中考背后，牵

2、动着至少13万江城家长的心。另外，今年中考，武汉市普通高中计划招生3.68万人。而今年，全市中考报名人数约为6.88万人。这意味着，有近3.2万考生不能上普通高中，普高升学率为53.4%。而今年高考，全国高校在我省计划招生32.975万人，比去年增加6125人；全省普通高考报名总数为45.696万人，比去年减少27838人。按此推算，计划录取率72%。高中生心理特点：□1、不平衡性□2、动荡性□3、闭锁性□4、自主性五种消极心理：□1、间歇心理□2、茫然心理□3、失落心理□4、自卑心理□5、怀旧心理新生适应不良综合症案例一：高中以前，李晓一直是老师的宠儿。中考使

3、他从最高点掉了下来。进入高中后，内向的李晓不喜欢和不熟悉的人交往，总担心别人瞧不起他。加上高中学习枯燥单调，他感到难以适应周围的人和事物。他怀念初中的同学、老师和一切。认知上：不合理的认知：在环境适应方面：●还是过去好。●周围没有人喜欢我。●班里的新同学不真诚。●我不是班干部，成绩不再优秀了，不必严格要求自己了。在学习方面：●我不适应新的学习节奏，我无法跟上新的学习节奏。●学习太苦、太枯燥、没有意思。●我找不到适应新的学习的方法。●我变笨了。●我没有别人有冲劲、有后劲。●我觉得自己成绩差，又不够勤奋，常常会觉得没希望了。●学习有点力不从心，容易产生厌恶情绪。●我

4、不再是学习的料。新生适应不良综合症案例二：吴兰，她每天学习到晚上12点，早上6点起床，中午也不休息。作业太多，学习、工作的压力常常会让她头痛，使她多疑、失眠、心烦，而且自己厌恶自己，认为自己很差，特别是数理化。又身在尖子班，压力很大，有时很压抑。尤其是物理，她很想学好。但一看到物理书就头痛，一上物理课就走神。她常常失眠，常常在夜晚偷偷地哭，感到只有哭才能发泄压力。情绪上：由于环境变化大，压力大，新生容易出现害怕、嫉妒、焦虑、自卑等情绪表现。对学习感到力不从心，容易产生厌恶情绪，总认为班上其他同学比自己强，很容易自卑、生气、产生强烈的孤独感。新生适应不良综合症案例

5、三：陈放，上高中了，繁重的学习压得人喘不过气来，很想在各科都表现自己，希望大家发现自己是一个很优秀、很不错的人，但往往想的和做的不一样，心里有点焦虑。李洁，刚进校时急于表现自己，大量参加学校的各种活动，没有做好时间分配，高一期中考试成绩徒然下降，让她惊讶、伤心不已。行为上：新生适应不良在行为上的表现主要有：退缩，过分保护自己，什么活动都不参与，从不主动和其他同学交往。而有的同学在丰富多彩的高一生活中，表现为过分积极，什么活动都参加，一天忙得团团转，但似乎什么事情也都没有做好，特别是学习受到很大影响。一、新环境的适应：□积极、主动地适应环境的变化。□学会合理处理人

6、际关系。□改变自己的形象。调整自己的心态，尽快的适应新环境：二、学习的适应：□明确高中的学习任务、学习特点。与初中课程相比，高中具有以下几个特点：（1）理论性增强；（2）知识量增大；（3）综合性增加；（4）系统性增强。□确定自己的奋斗目标，树立必胜的信心。□要端正学习态度，以积极主动刻苦踏实的态度进行学习。强调：1、不能有松懈心理；2、明白高一在整个高中阶段的位置。3、在全面发展的基础上，培养自己的个性特长。调整自己的心态，尽快的适应新环境：□讲究学习方法，努力提高学习效率。1、抓好课前预习；2、掌握听讲的正确方法；3、课后复习应及时；4、正确对待作业；5、课外

7、学习□善于调整自己的心态。调整自己的心态，尽快的适应新环境：调整自己的心态，尽快的适应新环境：小学升初中、初中升高中，不仅是人生的重大转折，在学业上也有了重大转变。小学与初中、初中与高中阶段的学生在学习进度、方法、习惯、心态等方面都将发生很大变化，如何做好各阶段的衔接，尤其是在即将到来的暑假里要做好哪些准备。抽象理性复杂扔掉模式补好基础—、高中数学与初中数学的不同之处：１、高中数学内容抽象性、理论性更强，尤其是在高一代数中，首先碰到的就是理论性很强的函数，使一些初中数学很好的学生难以适应。２、高中数学的思维方法向理性层次跃进，初中数学要简单些，按一定步骤就可解决

8、，而高中数学的解题更复杂